老师调动，一般都是农村包围城市，有几个老师不愿意离开农村，到城里教书呢？家长重视孩子，教学起来更轻松；教研氛围浓，更有利于成长；学生素质高，更容易出成绩；购物就医方便，生活有保障……一个个地点数下来，城里总是比农村好啊。
也正因此，每年寒暑假的时候，都会有老师想方设法地往城里调动。就是每年城里选调老师，报名的老师不都是乡镇的吗？有些老师，就是没有拿到正式的入场券，也会通过借调的方式，走进城里而不愿意留在乡镇。
但是，凡是都有例外。这不，笔者的同学周老师就毅然决然地选择了离开县城，回到乡镇。听到这个消息的时候，我们都感到很惊讶，在县城呆了差不多十年的时间了，为什么突然之间选择离开呢？不是都已经在县城买了房子了吗？是不是被学校领导穿小鞋，自己心里觉得憋屈才愤而离开的呢？
要知道，当年为了进城，他是什么办法都想进，花了差不多四五年的时间，最后才通过成立小学选调才幸运地走进了实验小学。在实验小学，他教书依然忘我，教学成绩顶呱呱的，也是一个有点名气的老师。现在，怎么就这样义无反顾地选择了离开呢？而这时候离开，他还有什么机会再回来，都是四十多岁的人了？
面对着我的大惑不解，他却显得很是淡然。他看着我一脸的怒火，平静地给我讲了自己离开的六点理由——
首先，就是为了孩子。在县城里，所有的一切都必须按部就班，而且对学习抓得很紧。每天早上7点之前必须要到校，而到下午6点才能离开学校，整个人都卖给了学校。
本来以为到了县城，孩子可以进一个优质的学校，但是现在，就是进了优质的学校，自己也没有时间去陪孩子。孩子完全交给父母管理，他们根本就关不住，作业不做，回家不是玩就是开电视，成绩是怎么看怎么不舒服。再这样下去，孩子不就废了吗？
现在，回到乡镇，尽管学校没有县城好，但是自己有充分的时间，毕竟农村没有那么严格的考勤，自己还是可以抽一点时间出来陪陪孩子的。当然，也是因为红旗中学的教学质量在县里也是顶呱呱的——换一个环境，再多配合一下老师，或许孩子就能找到自信，成绩就能提上来。
其次，也是为了职称。在城里，像自己这样的情况，没有什么优质课荣誉，也没有什么论文，想要晋级是很难的，毕竟城里的老师优秀的多，什么时候才能轮到自己呢？恐怕到退休都没有什么机会。
现在，这个学校是新建的学校，老师以年轻人居多。这样一来，加上自己再努力努力，或许就能拿到一个副高职称也未可知——毕竟，副高是根据学校的教师总数还比例分配的。
第三，自己有腰肌劳损，还有颈椎病，不能久坐，也不能长时间地站立。现在，实行了课后延时服务之后，每天课程最多的一天差不多有五节，没有休息的时候。
尽管农村小学的课程还要多一些，但是制度没有城里那么严厉，也没有那么多教学以外的任务。在城里，你就是连上三节课都不能坐一下。前几天就有一位老师坐了五分钟，还被校长在大会上点名批评。这样的工作强度谁能受得了啊。
而因为学校的规模小，教职工人数少，制度没有这样严厉，大家都是凭良心做事，谁会在意你上课时不是坐着呢？在农村还有一个优势，那就是学生少，作业批改起来简单，辅导起来更容易一些。
最后，能够给自己多余一点钱。以前在城里确实比农村好，因为可以在课余补补课，但是现在是不可能了。而就是这一点，收入和农村教师比较起来还少一些，因为农村还有乡镇补贴啊——一个月尽管只有400元，但是一年也是一笔收入呢。再说，在农村开销要小得多——住房有安置房；学校有食堂，一餐一元钱；消费水平低，不需要多少钱，要是你勤快还可以种种菜。
此外，尽管现在的学校离县城有些远，但是开车也就半个小时的车程，就是到安庆，也只要差不多的时间，有什么不方便的呢？
听着他扳着指头给我算账，我有终于明白了他为什么这样选择。
亲爱的读者，对于城里实验小学的老师逆向调动回到农村去教书这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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