在外国体罚孩子面临监禁：公众不该为“体罚”鸣不平

□臧秀峰（山东大学）近日，一则中国父亲在塞尔维亚殴打女儿将面临刑事处罚的新闻登上热搜。据报道，该男子表示打孩子在中国是传统，是被允许的。消息一出，引网发友热议。有网友认为，视频中男子对孩子的殴打已经涉嫌暴力，打孩子的方式很不妥当；但也有网友为视频中的父亲“鸣不平”，并分享了自己小时候被打的经历，认为作为过去年代的孩子，被父母打是一个很正常的事情。笔者认为，“体罚”自身具有不合理性，公众不应该为“体罚”鸣不平。教育孩子是一门艺术，体罚并非唯一途径，只能作为一个不得已而为之的下下之策。通过打孩子进行的教育，很大程度上是使用强力让孩子屈服，很难从认知层面使孩子与父母真正达成共识。客观上，打孩子还会造成父母与孩子间的关系裂缝，使孩子产生逆反心理。过度使用暴力还会让孩子产生“适应”，发展到连殴打都无法起到任何作用的悲哀地步，这显然与教育的初心是相违背的。当然，也不否认通过对孩子进行一定的体罚而使其认识到自身错误，从而达到理想教育效果的情况。然而，为人父母，对于体罚的程度应该心中有数。倘若如视频中父亲一样地带有虐待痕迹的殴打，即使达成了教育目的，对孩子造成的身心伤害又怎样弥补？事实上，通过打孩子进行教育的普遍性可能已经成为了“那个年代”的记忆。随着社会的发展，不同代际之间的沟通方式已经发生变化，教育也在不断进步。诚然，中国古代曾有“棍棒底下出孝子”“不打不成才”的认知。然而不可否认的是，过去父母辈接受教育的程度有限，其对现代文明的理解较为薄弱。因忙于生活而对孩子失去耐心，或受制于知识水平而无法进行更有效的教育，是孩子教育中动辄诉诸暴力的主要原因。随着现代社会平等观念的深入人心，比起“父父子子”的等级制度，孩子与父母之间的和平相处成为公众所追求的理想境界。退一步讲，即使教育中的体罚无罪，也不应该得到理解之宽容。试问，当教育者诉诸暴力之时，其身份与施暴者何异？可以想象，此时其行为已经并非出于教育目的，更多的是自身情绪的爆发和宣泄。然而，为什么不能合理控制自己的情绪，通过非暴力手段实现良好的教育效果，这是那些以教育为目进行施暴者值得反思的问题。公众不应该为“体罚”鸣不平。过来人的经历值得借鉴，但不应成为限制未来发展的枷锁。网友关于体罚孩子合理性的讨论，其背后也反映出不同代际之间对教育方式的认知差异：中年一代适应了老一辈直接的教育方式，而年轻一代则用新的眼光对过去的教育方式进行审视，以求寻找一个更容易被现代文明接纳的新方式。随着社会的进步，更好的教育方式不断发展，在优胜劣汰的环境中，公众不应该为“体罚”鸣不平。