万江持续推进扩容提质, 孩子在“家门口”接受优质教育

去年，万江中心小学扩建一栋教学楼和一个体育馆，万江第三小学扩建一栋教学楼和一个饭堂，万江第三中学扩建一栋教学楼和宿舍楼，万江第二中学扩建一栋宿舍楼，万江第一小学扩建一栋教学楼。随着一个又一个教育扩容项目如雨后春笋般建成落地，万江教育正展现出勃勃生机。

教育兴则国兴，教育强则国强。近年来，万江街道党工委、办事处深入落实上级教育工作部署，大力深化党对教育工作的全面领导，抓实抓细校园安全和疫情防控工作，扎实推进教育扩容提质，深入推动教育品牌化、集团化建设，努力办好群众满意的万江品质教育，让孩子在“家门口”接受更加优质的公共教育服务，进一步满足群众对优质教育资源及教育多样化选择的需求，不断增强人民群众的教育获得感。

硬件软件“齐步走”

蓝天白云下，昔日万江中心小学墙壁老化的教学楼，如今外立面得到了翻新，教学楼内的设施配备也更加齐全，并增加了不少绿植，整个校园环境面貌焕然一新。

“我们学校已经有60多年的历史。2018年，街道党工委、办事处助力我们学校迈出了扩容提质第一步，重新修建了外围墙，同时增加了连廊，方便孩子们往返不同的功能区和功能室。”万江中心小学校长吴月珠介绍，2021年，该校扩建了一栋六层教学楼和一栋两层体育馆，共增加了15个学生课室和10个功能室。该校还将翻新管道、电路、运动场，进一步提升办学条件。

教育是最大的民生。万江中心小学的扩容提质之举，是万江街道扎实推进教育扩容提质增效的一个缩影。据了解，为实现义务教育质量再提升，万江街道通过强“硬件”、抓“软件”的方式，逐步完善学校教学条件，提升教育教学质量，切实保障城乡孩子接受更公平、优质的义务教育，不断实现城乡学校软硬件提升“齐步走”局面。

夯实“硬件”，完善教育设施。今年以来，万江街道投入1957万元，加快推进4所公办中小学的园建配套提质工程；因地制宜开设特教班，特聘研究生学历的教师担任专职特教老师，大力促进义务教育优质均衡发展、普特融合；超额完成学前教育“5080”的攻坚任务，大力提升教育供给水平；深入落实中小学“5+2”课后服务，推进改善学校午休的“平躺”条件，以服务半径合理、辐射力较强的5所公办小学为试点，推行小学生暑期托管服务。

优化“软件”，提升教育品质。据了解，万江每年投入100万元的专项培训资金，开展校（园）长领导力和中小学骨干教师、新教师等研修活动。目前，万江街道共有6位市级名师、名班主任、名校（园）长工作室主持人，25位街道级名师、名班主任、名校（园）长工作室主持人，28位市级学科带头人和93位街道级学科带头人，174位市级教学能手和185位街道级教学能手。今年新招聘公办教师129名，外派支援边远山区教育教师7名，辖区内新增校际交流教师14名，由此，着力激发教师队伍的发展动力和教育教学热情，推动万江教学环境质量持续提升。

全面提升学生综合素质

近年来，万江街道大力加强教育区域品牌建设，推动各类教育实现高质量发展，扎实开展品质课堂建设，为群众提供多元化、优质化的教育，让群众实现在“家门口”就能上好学的愿景，让更多的孩子享受到优质的教育资源。

万江第三小学的硬笔书法课程是该校的一大特色。据了解，从2009年起，该校便将硬笔书法教学纳入校本课程，每周至少三天开展书法微课堂，通过“课程线+社团线+活动线”的教学路径，创设“标准化+制度化+系列化+有效化”评价机制，织牢“人才网”“科研网”，深化校本课程内容，提升教师的硬笔书法水平，快速有效地提高学生的硬笔书法能力，多次获得市规范汉字书写大赛“优秀组织单位”称号，“步月轩”书法社团获得市、万江街道“优秀少先队小社团”称号，并有30余件作品在国家、省级比赛中入展获奖。

各学校多措并举开展丰富多彩的社团活动或兴趣小组等活动，积极搭建各种平台载体提升艺术教育成效，如万江中心小学开设了深受孩子们喜爱的社团，其中美术科组的创意线描、音乐科组的粤剧成为了学校的精品社团；实验小学广泛利用课余时间开展合唱、舞蹈、儿童画、书法、器乐等各类兴趣小组活动，在每年一次的“体育艺术节”活动中都有展示自己艺术才能的舞台，在艺术节中学校组织了“书画作品展”“文艺演出”等活动；第一小学开设足球社团，定期训练、积极参赛，成绩丰硕；第二小学开设科技模型社团，初现成效；第五小学开设粤剧、锣鼓、葫芦巴乌队、撕刻纸画小组，每位艺术教师人人辅导好1-2个兴趣小组，特色明显；第七小学开展厨余种植与艺术创作融合的实践研究，具有实践性；理想学校开展泥塑兴趣小组、版画兴趣小组、国画兴趣小组、舞蹈队、合唱团等艺术教育课程；万江二中开展话剧、小幅漆画等艺术社团；万江三中开展小幅工笔画社团等，课程丰富、亮点突出，呈现百花齐放态势。

除特色课程外，今年9月，劳动课正式成为万江中小学的一门独立课程，平均每周不少于1课时。新规定实施以来，万江各中小学以丰富开放的劳动项目为载体，有目的、有计划地组织各年级学生参加劳动实践，让学生出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。

万江中心小学的“校园小农场”、第一小学的“育爱园”和实验小学的“校园绿农庄”，分批种植有向日葵、蔬菜、玉米等，为学生提供了一个亲近田园、探索自然的实践平台；第二小学的“天空农场”，通过育苗、施肥、浇水、采摘等劳动过程，体验农耕生活的辛劳与喜悦，提高动手能力和解决问题的能力,并在农作物丰收后，组织义卖活动，让学生亲自策划口号、绘制海报，摆摊做“小老板”；第七小学的“七彩田园”，学生收集的厨余垃圾在厨余中心处理成有机肥料后，部分会直接用于学校田园的种植，播种、施肥、除草、浇水……全校人人化身“小农夫”，班班都有“责任田”，学生在老师的指导下，分工合作，认真地打理自己的“小农场”；第二中学在“灵动教育”品牌背景下，开展的“悦心劳动教育”初中劳动科技创新项目获得多项国家发明专利。劳动教育在孩子们的心田播下了“以劳育人”的种子，培养学生在劳动中锻炼人的吃苦精神，在劳动中培养坚定的意志品质。各学校通过家务劳动、厨艺技能、折纸飞机、美食制作、手工创作比赛等活动提高了学生的技能和动手能力。

万江各中小学校开展特色课程和劳动课程，有助于提升学生综合素质，从德智体美劳等领域充分发掘学生的潜能，培养学生的个性化，促进学生的全面发展，综合提升学生的核心素养和能力。同时，通过扎实推进品质课堂建设，将锻造出高素质的教研队伍，进一步为万江教育添砖加瓦，提质增效。

促进教育优质均衡发展

从今年开始，万江第七小学与教育集团“龙头”学校万江中心小学建立起联盟型合作关系，在近一年的时间里，学校办学品质的提升、特色品牌的创建，让他们逐渐地尝到了集团化办学的“甜头”，对教师未来的专业发展和学生核心素养、综合素质提升充满了信心。

推进集团化办学，有利于实现资源共享，促进教育均衡发展。万江第七小学校长罗宏桂表示，根据集团办学需要，万江中心小学作为市品牌学校、“龙头”学校向各成员校输出办学品牌、管理、资源，推进干部、教师交流，对成员校办学品质、校园文化建设、学校管理、教师专业成长、教育教学质量等进行引领，促进学校之间的深层交流与影响，进而缩短校际之间的差距，实现共同发展。目前，两校之间互派管理人员双向交流，充分利用资源共享的优势，把优秀的教案、科研成果、成熟的教学管理模式输入到万江七小，再根据万江七小的实际情况灵活运用。同时，两校之间经常进行教学交流，有些优秀的课程还会通过直播的形式，让两校学生同步学习到优质的教学成果。

聚集“学有优教”发展目标，以打造“品质教育”为发展战略，以扩容提质为发展主题，万江第七小学在集团化办学过程中积极汲取营养，同时实施本校三年新教师培育工程，教师队伍建设成效让人期待。目前，万江第七小学正密锣紧鼓地成立集团内名师工作室、名班主任工作室，将教研工作向纵深发展，实现优质资源共建共享。同时，该校“每周一歌”展演、“校园十大歌手”比赛、撰写“我为什么当老师”学习心得、故事、感悟等文化建设活动也正在策划中。

万江教育管理中心相关负责人表示，万江推进集团化办学有利于加强街道教育资源统筹，深入推进教育综合改革。在有效带动万江第七小学办学质量的同时，进一步扩大万江中心小学教育集团办学规模,并以万江第二中学、万江第三中学、万江第五小学和万江中心幼儿园为龙头，新组建4个市级教育集团，初步形成市品牌学校引领、街道集团化办学齐头并进的良好格局。万江第二中学和万江第三中学在近三年连续获评东莞市中学教育质量综合评价优秀单位的基础上，今年中考再实现大跨越。通过先进办学理念辐射、科学管理制度共建、骨干教师柔性流动、教育教学资源共享、学校办学文化生成等策略，将进一步加强各成员学校的内涵建设，提高教育教学质量，促进成员学校教学品质提升，有效建立与集团化办学相适应的人事管理、考核评价发展机制，从而建立起以共同愿景为核心、以制度体系为框架、以规则程序为纽带的集团运行机制，由此赋予集团学校更多的自主发展权，以促进学校主动发展，促进教育优质均衡发展，不断满足人民群众对优质教育资源的需求，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。