什么样的人适合在高中的时候选择文科？通常来说，一般都是记忆力比较好、并且对历史文化知识感兴趣的人，才更适合做文科生。毕竟对于文科生来说，他们的文学水平、记忆能力、以及书写能力越强的话，对他们的文科学习来说帮助是越大的。这类人在文科学习时能学到更多自己感兴趣的东西，文科成绩也会越来越好。
而那些逻辑性较强，更爱实践并且不爱背书的人，对他们来说学习文科就是非常痛苦的。让他们去学文科的话，光是语文记忆就足够他们哀天怨地了。所以说，想学好文科的人，首先就要对我国的文化知识有充分的了解，也十分认可我国的传统文化和历史知识，才能真的在文科这个领域里发光发热。
说到成绩好的文科生，大众的第一想法应该都是这种学生的语文成绩肯定十分优异，毕竟只有把语文知识学好以后，这些学生的理解能力才会有质的提升。事实上，不管是文科生还是理科生，学好语文这门主科都是非常重要的事情，因为语文能从一定程度上开阔学生的视野，提高学生的理解能力，这些对于学生考试和学习知识时，都是有极大帮助的。
温教授多次呼吁“让高考增加古文”，有教授发出质疑：你背得完吗
试想一下，如果一个人的语文知识都学得不够好的话，那他的理解能力相对来说都不会太好。既然这样的话，那这种学生在考试的时候，对于题目的理解程度也可能会有很大的偏差。所以说，对于中国学生来说，学好语文是非常重要的事，只有打好语文知识这门学科的地基以后，才可能在学习其他科目的时候，可以达到事半功倍的效果。
正是如此，语文在中国考生的众多考试中，占的分量也越来越重。而为了让各科学生都能学好语文这个科目，相关部门和相关教师人员，都做了许多努力。比如说北大教授温儒敏就为此做出了不少贡献，我国现在许多新版语文教材都是由她编制的，足以见得她在语文这个科目上有着多么重要的位置。
不过，就是这样一位为了我国中小学语文做出大量贡献的北大教授，却在近期遭到了很多人的质疑，还有很多家长对其表示不满，这些事情一度在网上引发了热议。至于为什么会这样呢？
这还要从温儒敏编写的中小学语文教材开始说起。众所周知，现在很多省市的中小学语文教材里面都添加了许多古诗文的比重，而这些古诗文大多数都是由温儒敏教师拍板、最终决定添加进书籍的。
按理来说，让中小学生多了解我国的历史阅读，让他们学习更多古诗词，其实是好事一桩。毕竟我国的传统文化需要当代学生继续传承，要想让他们成功传承下去的话，首先就要让他们学习这些历史知识。不过，对于很多家长来说，他们并不认可温儒敏的这种做法，因为她在语文学科里面前前后后增添了很多古诗文，极大程度上增添了当代学生的语文学习负担。
比如说小学的古诗文就添加了69篇，初中的课本里面，古诗文的增加程度更是高达51%。而高中的增幅程度更是夸张，曾经的高中语文课本里面只有10多首古诗文，而现在的高中课本里面却增加到了72篇古诗文，这不禁引来了更多人的质疑。
其中就有一名陕西师范大学的程世和教授对此公开质疑，他甚至直接给温儒敏写信控诉。现在给高中生增加72篇古诗文，请问一下各位教材主编们，自己能背下来吗？
言外之意，当然就是觉得这种古诗文大幅度增加是没有必要的，完全有一种让学生死记硬别的生硬感。程世和教授的话音刚落，就得到了许多人的赞赏，毕竟他说的话是非常有道理的，也难怪会得到这么多人的支持。
要知道高中的学业负担是非常重的，而且高考并不是说一科考得好就可以考上好大学的，大部分的学生都需要全面发展，争取把每科的成绩都做到最好，这样平衡学习发展以后，最后才有可能考上心意的名牌大学。
但是这种增加高中语文古诗词的做法，极大程度上增加了学生们的语文学业负担。本来就有很多学生不是靠语文拉分的，但是这样一来，他们不得已只能放弃自己最擅长的科目，把更多的精力放在新增的古诗文上面。
所以说，如果真的想为学生考虑的话，就要尽量平衡各科之间的重要性，而不是要“一科独大”，让所有考生专注语文一门学科的这种行为，是非常不理智的。
