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小学教师“对症”备网课 学生专注听课认真互动

文/羊城晚报记者何宁

图/由受访者提供

11月10日起,广州8区中小学暂停线下教学,开展线上授课。这是疫情发生三年来,广州第二次进行中小学校大规模线上授课,但对于今年9月刚升入小学一年级的学生来说,这是他们的第一次网课,许多家长担心孩子难以专注上课。然而,在荔湾区沙面小学的郭礼英老师的课堂上,学生们不仅专注听课不走神,还认真与老师互动、完成作业。这位老师用了哪些妙招吸引着学生?

网课前的指导必不可少

“网课前一晚,沙面小学每个班紧急召集家长和学生一起召开了线上会,教大家如何操作网课平台,明确网课规则。”郭礼英介绍,网课前的家长会特别重要,能让家长和孩子清楚地了解网课平台操作,缓解他们的焦虑情绪。

“在郭老师耐心的讲解下,孩子很快学会了网课平台的操作方法。”家长梁女士表示,“郭老师特别强调,孩子会操作网课平台后,家长就不需要再操心了,要相信孩子、相信老师。所以第一节网课开始后,我就去做自己的事情了。上完课后,孩子表示上网课和平常的教学一样,她很喜欢,居家学习同样快乐。”

网课前还要明确各项规则,让学生更有上课的仪式感,郭礼英要求学生上网课时也要穿校服,像平时一样要做好课前准备。她说:“别小看这一点,这样的仪式感能让孩子快速进入学习状态。”

网课要设计更多互动环节

上过网课的老师都很清楚,备一节网课往往要比线下课花费更多时间。郭礼英已有23年教龄,每一节40分钟的线下课,她平均的备课时间是45分钟,但准备一节30分钟的网课,她至少要备课60分钟。网络卡壳了怎么办?学生不会操作怎么办?学生突然走神了怎么办?做练习时学生找不到题怎么办?……这些都需要备课时考虑好解决方案。

不仅如此,网课与线下课的设计也大相径庭。“考虑到线上上课时孩子的专注力不强,我们把知识点‘捏得更碎’。同时,要设计提问、游戏等更多互动环节,吸引孩子持续专注。”

在记者旁听的《10的认识和组成》这节课上,郭礼英先播放了一段有趣的动画,吸引学生的注意力。在讲解知识点时,她时不时提醒孩子们坐端正,平均每讲一分钟,都会随机点名让学生回答问题,确保每个孩子被点到。她还隔屏朗读《凑十歌》,学生们跟着念了两遍,可以轻松记住知识点。

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