学员背景
J同学
北京某公立高中国际部
GPA：4.0
TOEFL：114
SAT：1560
录取院校
University of Notre Dame
University of California, Los Angeles
University of California--Berkeley
University of North Carolina at Chapel Hill
Case Western Reserve University
结识再来人：纯粹做教育的理想主义者
刚进入高一的时候很迷茫，对于顾问领域完全不了解，在众多机构中不知如何选择。多亏好友和前几届的学长推荐了再来人，让我开始了与这个伙伴长达三年的合作。
回头看来，这段彼此信任、不断成长的经历对于个人成长的价值甚至远远超过了申请结果的影响。
高一上学期9月份，第一次和再来人沟通时，再来人安排的CD导师就对我进行了面试并进行了托福规划的建议，他的团队也对他们的规划和理念进行了介绍，让我感觉到他们真的是用心做教育而不是被功利心所驱使。
CD导师介绍自己在Teach for China公益支教的经历以及从此决定投身教育行业的故事打动了我，让我认定再来人是最佳之选。于是我们很快就签定了合约快速开始了申请的一系列准备工作
图源 来自网络
活动&文书：挖掘优势，树立形象
申请季当中，最与个人发展相关的就是自己活动的选择了，而这也是最难的一部分。
活动选的好，做起来有动力，个人形象也能鲜明树立；选的不好，做起来费劲，个人形象也容易分散不得重点。
因此，对于大多数同学来说，活动都是顾问帮忙提出建议的。
再来人作为优秀的本科辅导机构，也在我的活动选择和延续中给予了我很大的帮助。
首先，我必须赞扬再来人团队对于AMC数学竞赛的强调。
虽然作为生物学生，对数学基础的要求不是非常高，但AMC的学习让我巩固了很多实用的计算技巧，在遗传学等概率计算中游刃有余。
同时，因为美国大学更喜欢全面发展的学生，AMC的奖项也证明了我在其他学科领域的天赋，让我的形象多了一个角度，对于申请也是很有利的。
我还要感谢再来人辅导我们CTB比赛的团队，在再来人两位专业导师的带领下，我们小组不仅为社区的保安大大减轻了孤独感，撰写了专业的论文，还锻炼了团队合作，展示，社交等多种能力，可谓是收获颇丰（我们小组的同学最后也都申请到了美国顶尖的大学和艺术院校）。
除此之外，CD导师还曾建议我进行一些艺术相关的活动，但从小与就因投身运动校队而放弃学习音乐的我回绝了此建议。
现在回想导师的建议还是很明智的，因为这不仅能增加我的技能广度更能为我带来全新的视角，同时也能在申请中获得优势。只能说希望我有朝一日能开启与艺术的缘分吧。
除了活动，文书撰写也是很多同学在申请中遇到的棘手问题。
我觉得再来人在这方面和我有很好的合作。我文书的工作模式是先与中国的导师讨论思路撰写，之后和美国的文书导师进一步修饰文字，精进表达。
中国老师更了解我，CD老师又可以全程辅导我，所以在进行头脑风暴的时候能一针见血地提出建议。我的外国文书导师本科毕业于哈佛大学英文文学专业，擅长创意写作，在和我合作的半年里提出了他作为美国人更喜欢的表达方式，并且也是工作劳模，不惜在圣诞假期的凌晨四点加班给我改文书。
这样下来，有了中外两方老师的鼎力相助，我的思想很大程度上得到了独特的保留，同时在不损失效率的同时又对文书进行了严格的“品控”。
图源 来自网络
坚持投入，坚定方向，坚守初心
谈了这么多再来人对我的帮助，我也想分享自己这三年来的一些心得。
首先作为老生常谈的话题，大家一定要快刷标化，不要觉得时间来得及就慢慢磨。
对我来说，由于高一没有考SAT，疫情的意外来临就让我在高三12月才刷出SAT成绩，申请季工作量急剧增加，也错失了ED提交更好的SAT的机会。
托福和ACT也是一样的道理，虽然不会太受疫情影响，但反复的刷题和频繁的尝试也会让人心生烦躁，久而久之陷入不好的状态。我建议大家给自己严格的要求，限制自己3次以内刷出标化成绩，早日脱坑，专心投入其他的事情。
第二个是关于学术的挑战方面，我建议大家谨慎选择，但坚定道路。
谨慎选择是劝大家不要乱打竞赛，各个学科都参与，最后往往容易多线崩溃，白花精力和金钱。坚定道路是让大家尽早确定专业，并持续深挖。
拿我自己举例子，在高一就确认了生物专业之后，我持续参加了HOSA比赛专精生理学方向的探索，并结合了对于心血管疾病的科研对此领域有了更多的见解。
同时，我也参加了USABO和BBO两项国际生物竞赛，补充了我生物知识的广度，也让我的AP轻松5分。如果我高二才确定专业，高一则大概率随便试了热门的竞赛，难出成绩的同时也浪费了探索的大好时光，让本来就短暂的高中生涯时间告急，不太可能有对于学科领域很深刻的探索。
第三，我想谈谈抛开申请的功利因素，谈谈素质教育的本质和对学生发展的意义。
我觉得这三年最大的收获是成绩、offer、奖项之外的软实力。这包括领导社团、组织活动的领导力，与导师、顾问交流的沟通能力，英语的表达和写作能力、以及自学、自律的习惯，更有经过不断尝试所锻炼出来的心态。
回看三年，让我改变最大的更多是过程导向的东西，靠的是日积月累，而不是结果导向，那些瞬间的喜悦或失落。
因为人生的不在于一刻的失利，也不关乎一时的荣耀。真正重要的，是不断提升的技能，日渐成熟的心智，还有逆境中对于初心的坚守和自信的保持。
古人云：“不以物喜，不以己悲”。我觉得这是成大事者心态最好的体现，也以此激励我自己追求真正有意义的事物。
当我们不再为了一个不理想的成绩而哭泣，一封藤校的offer而狂喜，而是真真正正地不断进步，做实事，我觉得者就对得起素质教育，也成为了社会真正需要的人。
图源 来自网络
丢掉对名校的执念，找寻自己真正的成长
最后，我想特别感谢再来人CD导师对我三年的教育。如果用三个词评价的话，那一定是热爱，专业，和纯粹。
每周997的工作量和见到学生时从未减弱的热情是老师对于工作热爱最好的体现。而每次面谈独到的见解和富有远见的建议也无时不刻体现了他对于本科留学的极度了解和自信。
除此之外，我更感谢CD导师从未以功利角度让我做过什么事情，每次都以我的成长为第一目标，这是在强调结果的机构中很难得的品质。我也曾经问过他为什么不让我申请冷门专业或者通过一些功利的方式来得到更好的录取，他说的话我至今印象深刻。
他说：“我觉得高中这三年是你们价值观形成的重要阶段，所以我坚决不会为了业绩给你们灌输不正当的理念。” 短短一句话，蕴含的是原则的坚守和对于教育本质的讨论。
我当时就想，在现今这个内卷严重、利益至上的年代，连家长都难以放弃“名校父母”的光环，保持对孩子真正的培养，更何况一个留学机构老师呢？
但这就是再来人导师，一个做最纯粹教育的理想主义者。感恩与老师这三年的合作，他一定是我一生都感谢的，人生道路的引路者。
图源 来自网络
