教育资源分布不均衡的事情想必学生们都很清楚，城市学生和偏远山区学生接受的教育有很大差距，国家很重视偏远山区的教育问题，鼓励年轻学生下乡支教。
大学生下乡支教是一举两得的事情，既能够锻炼学，还能给山区孩子带去希望，但有些山区却不愿大学生下乡支教，这是什么情况呢？
村支书哭诉，“求放过，别来折腾了”
随着互联网的发展，很多人通过网络了解到了偏远山区孩子的真实生活，很多即将毕业或刚毕业的师范生满怀爱心和热情的选择到偏远山区支教，按理说这是件好事，但不知道何时起，下乡支教逐渐变了味。
选择下乡的学生人数确实不少，但根本没有起到太大的效果，甚至还有村支书站出来哭诉道：“真的折腾不起了。”
很多人可能觉得这名村支书不识好歹，大学生们好心好意下乡支教，怎么还不识好人心呢？实际上这还真不怪村支书，村支书排斥大学生下乡支教的原因很真实，看完你可能就理解了。
第一点就是失落感高于带来的知识，很多地区孩子比较天真单纯，很期待年轻老师的到来，支教期间学生和老师的相处很不错，但有些学生下乡支教不过就是“镀层金”，未来还是要回到城里工作的。
当大学生们欢天喜地回城的时候，很多农村学生会有些失落，而且需要很长时间才能缓过来，所以说失落带来的负面影响要高于大学生带来的知识。
村支书不欢迎学生下乡支教，真实原因很简单
第二点就是前期准备工作繁杂，很多农村地区为了表达自己的重视，都会给下乡的大学生特意准备居住场所，他们知道这些大学生们都没怎么吃过苦，为了让学生们更好的适应环境，给他们准备的都是新的，这就是笔不小的开销。
而且有些学生不分地点，即便是下乡支教还保持着城里的习惯，例如每天都要洗澡，这要是在缺水的地区支教的话，也是让人很头疼的事情。
第三点就是有些学生支教的目的不单纯，很多学生下乡支教都是出于爱心或者想要尽自己一份绵薄之力。
国家为了激励学生们下乡支教，给支教过的学生一些特权，支教属于公益性活动，学生要是有过支教经历的话，那么不管是考研还是考公都要更有优势，甚至还有机会获得保研名额。
于是有些学生便将支教当成“镀金之路”，这类学生本身的目的就不是很单纯，支教时自然不会尽心尽力。
大连理工的一名大四学生就为了保研名额选择到农村支教，但到了支教地点，他经常吐槽孩子们，摆出一副高高在上的姿态，不仅打击了学生们的自信，而且也不会真心教学生什么有用的知识。
这样的支教不要也罢，这也是村支书哭诉的真实原因，要是真心实意支教的话，人们自然是欢迎的，就怕有些学生是为了镀金，实际上根本不愿意下乡支教。
凡事都有两面性，还是有不少支教老师值得敬佩
虽说确实有些人打着支教的名义镀金，但还是有很多学生是真情实感的喜欢支教的、喜欢和淳朴的学生们相处，甚至还有很多老师支教时间结束之后，依旧选择留下农村，例如支教11年的侯长亮老师。
凡事都有两面性，还是要正确看待，不过针对大学生下乡支教的问题还是要重视些，争取选择些适合的学生下乡支教，而不是单纯的想要镀金的。
很多打算镀金的学生，根本就没有办法理解农村孩子对于知识的渴求，虽说同样会教育学生们知识，但有时候一些举措会打击学生们的人格。
例如你怎么这么笨、好蠢啊等这类的言语，都会影响到学生们的情绪和人格，虽然农村孩子渴求知识，但是人格养成同样是很重要的。
虽然农村孩子的教育问题不容忽视，但是也不是什么人都可以当教师的，教师的教学水平很重要，但人品同样很重要，还是要想办法减少镀金学生的存在。
总之，下乡支教确实是值得关注的问题，既然已经有人反映了支教存在的问题，那么人们就该重视起来，争取改变支教现状。
