不少新生家长开学的抱怨声：
“我家孩子的班上有不少外地的学生，生活习惯都不一样，这刚入校还有几年要怎么去适应啊？”
“我们选到了一所好学校，就是离家太远太远，每天上个学像是跋山涉水，我天天接送累只有自己知道。孩子也很辛苦，回去还要做作业，想要这才万里长征第一步，我就愁到不行。”有位爸爸为了孩子不跑远路，甚至花５０万买了辆房车，吃住都在房车上。
从孩子一出生开始，很多家长就在为孩子选跑道，比如选择私立的还是公立的幼儿园，到了小学，更是动过不少择校的念头。有些“择校”的家长说：“如果有能力，为什么不择校，小学是孩子就学道路上的第一站，好的学习习惯就在这里养成了！”
而“不择校”的家长则说：“选择学校，孩子那样会多累啊。不仅天天上各种兴趣班，接着再赶各种考试，最后还没成功，孩子小小年纪就一副小老头的焦虑模样，顺其自然就好了。”关于择校，大多数家长都会有自己的考量，但需要注意的是，不要把自己的压力和担忧传递给孩子。择校不仅要从实际情况出发，还要应该让孩子多参与。
从实际情况出发
有位爸爸分析了一下自家娃的情况，他儿子从小接受的是蒙特梭利幼儿园的教养方式，刻板的教学比较少，更注重在玩中学。所以儿子只认识十几个汉字，不会写字；英语也只会说“hi”和“bye”。另一方面儿子是个小宅男，基本在家都不太爱动。这位爸爸本身比较看重学校的整体氛围，他不希望学校给予孩子过大的压力。
考量了所有的因素，又进行了实地考察。最终，他把儿子送去了一所民办学校，而没有选择传统公办学校。事实证明，那所学校里有山坡，有草地，上午课间还设置了一个20分钟的大休息，鼓励孩子可以出去运动。孩子在入学没多久，就踢起了足球，现在不仅是个运动健将还交了不少好朋友。
除此之外，这个学校有个很大的图书馆，这也是吸引这位爸爸的点之一。从开学起，学校就开展读书比赛，鼓励孩子们去借书。有段时间，儿子每天都借好几本书回来，自己学着写读书笔记，还得了一个小奖。经过一年的时间，男孩能自己阅读拼音故事，也能说简单的英语口语，成绩虽算不上十分优秀，但也在中上水平。最重要的是，他交到了一群好朋友，不再一天到晚闷在家里。
挑选学校，并不是一定要把孩子塞进精英学校，让孩子时刻处在学习的氛围中。好的学校，给予孩子正能量，让孩子养成好的阅读习惯、运动习惯，为他们的成长注入活力。谁也不想自己的孩子，小小年纪就整天担心考试和掉名次，在起跑线上就累得气喘吁吁。成长是修行，父母和孩子需要一起努力。
不择校，充分相信孩子
有些家长为孩子挑选学校，而有些家长在“不择校”这件事上，一直坚持着，让他们坚持下去的原因只有一个，就是对孩子的充分相信。无论是刮风还是下雨，在各种恶劣天气的情况下，孩子到学校的距离走路都可以过去。孩子不仅少了车马劳顿的辛苦，睡眠时间也得到了保证。
充分相信孩子，意味着相信学习这件事是孩子自己的事。无论孩子处于什么年龄段，家长都不应该越俎代庖，去插手孩子学习的事情。当孩子没有来自于父母的压力时，他的状态反而会得到回升。其次，不打击孩子的兴趣。尊重孩子的兴趣爱好，除非他自己想报班学习，否则家长绝对不代他做决定。
最后，不要和其他孩子比较，相信他总会有进步的。爸爸妈妈负责好好地爱孩子，其他的事情，孩子需要对自己负责。那有些家长说，我还是很在意孩子的分数，“在意”无可厚非，但最起码不能在孩子的面前表现出来。这样给予孩子心理暗示：学习是我自己的事情，考得好或是考得差，根本不会影响爸爸妈妈的心情，更不会影响他们继续爱我。
让孩子参与择校
对于升学，父母充满了焦虑，但是要去上学的究竟是父母还是孩子？如果孩子才是真正的主角，他的想法和意见在哪里？我一个朋友的孩子今年刚上小学，有两所学校给他选，一个是离家近5分钟就可以到的，还有一所则需要往返3个小时。他的爸爸妈妈带他亲自去两所学校体会了一下，他还是选了远的那所。照他的话来说，虽然路程远，但是“就像幼儿园一样开心”，还有一所则比较无聊。
面对择校，家长需要帮助孩子提供信息和资源，带孩子去面试也把学校的情况介绍给孩子。孩子哪怕只有6岁，也应该有自己的发言权和决定权，有些家长会说，孩子这么小怎么可能懂。如果家长认定孩子不懂，那么他初上高中，考上大学填志愿，也都不会懂。“选择“既是一项权力，也是一种能力。
选择不仅意味着权力，也意味着要对结果负责。比如当他选完之后，就不可以抱怨每天必须早起，这是他自然承担的结果，任何事物都要伴随着结果，这样孩子就懂得要承担结果。很多孩子念大学了，还无法为自己的结果负责，问题出在他小的时候，父母就没有给他选择的权利。孩子长大后，就变成了“习得性无助”，什么事情都不负责，消极抵抗。
有一点父母总是无法说服自己，孩子这么小，凭着感性的认知去挑选学校，他还那么小升学率什么的都不知道，他选得好吗？在这里，父母可以尝试接纳孩子的“感受”。首先，父母的理性判断也不是百分之百正确，其次感性认知其实相当重要，特别是孩子的感受都是真实的。人本来就是感性与理性的综合体，对于学习来说，孩子的主观意愿太重要了。
无论如何选择，都是会伴随风险的，风险也是“必须承担的自然结果”的一部分。许多家长，是因为他们希望精确计算孩子的每一步，大到择校，小到生活的琐事。把选择的权力还给孩子，让他对自己负责任地进行选择，如果有问题，那就培养他“纠错”的能力。从来没有一帆风顺的人生，即使跌到坑底，爬起来往前走更重要。
