如果说毛主席开辟了新中国的大好江山，让百年积弱的中国从此在世界上站了起来，那么邓小平就是继往开来将中国变成世界强国的一个伟大继承者，一个突出的改革家。
邓公在成为核心领导人之后，做了三件事，对现今中国有着决定性的意义。
第一收回香港澳门，提出一国两制这一超前思想，进一步向世界宣布了中国维护主权完整的决心。
第二改革开放，为中国经济腾飞打下了坚实的基础，如果没有改革开放也许当今的非洲就是我们的模样。
第三结束上山下乡，恢复高考，人才是一切的基础，没有人才再好的设想也只是空谈。
就这三件事邓公足可光耀千古，永载史册，而其中第三件更是难能可贵，因为推翻的是毛主席当时的设想，而在之前因为这件事邓公曾遭到批斗。
1955年，建国初期的毛主席提出“农村是一个广阔的天地，那里一定大有作为”，他鼓励城市中的年轻人参加上山下乡活动，因为毛主席无与伦比的号召力，很快，全国上下兴起了一股知青下乡的热潮。
为什么要举行这次上山下乡的运动呢？
首先第一点就是解决城市资源不足的问题，在那个年代中国仍然是计划经济，这种情况下人人都有饭吃，所以导致大家积极性不高，农村中大家还可以自给自足，而城市人口则必须依靠农村的供给，这逐渐导致了城市中的年轻人能读书但往往吃不饱饭。
第二点上山下乡是中国在摸索一条发展之路，因为中国的国情并非一味的借鉴社会主义国家就能成功，必须要找一条自己的路。
第三点则是希望这些下乡的城市青年能在乡村劳动中锻炼自己，养成坚韧不拔的品质，最终成为国家栋梁。
这是一条未知的旅程，在当时谁也不知道它将会走向何方。
可运动刚刚兴起就出现了问题，这么多青年国营的农场与生产建设兵团根本无法容纳，这些年轻的知识分子要被安排到何处呢？
这个问题一直困扰着党中央，就在这时浙江嘉兴的一份报告吸引了邓小平的目光，报告中提出可以将知青们安排到农村插队，这样可以大大缓解国有农场和建设兵团的压力。
邓小平经过仔细研究后，向周总理提出了“将插队改变为主要方向”的报告，这份报告得到了周总理的肯定，随后插队这一形式成为了知青下乡的主要方式，占所有下乡知青的百分之七十以上。
这件事本来是一件非常积极的事情，他能让广大知青更好的融入农村生活中，可在别有用心的人眼中成为了攻击邓公的一个靶子。
1968年邓小平被人指出是在拔出知识分子的根，是一种复辟的资产主义思想，因此邓小平遭到批斗，他也在这时经历了“三起三落”中的第二落，他被下放到江西新建县。
在被下放期间，邓小平看到了上山下乡运动被叫停后的动荡，城市青年回到城市后一时间无所事事，在全国范围内爆发了多起，游行，请愿等事件，对社会稳定造成了非常大的影响。
这时候邓小平清楚的意识到，经济体制不改变，这些青年的就业问题就不可能得到妥善解决，总不能所有城市青年一辈子都扎根在农村。
1976年7月16日，中共十届三中全会召开，邓小平被恢复了职务，他动情地说：“作为一名老共产党员，还能在为数不多的日子里为党和国家做一点事情，在我自己看是高兴的。”
邓公在“三起三落”又一次站在了政坛之上，这是中国之幸，中华民族之幸。
在他复出不久之后，他就发表了著名的“八八讲话”。
这是一场有关科学与教育的座谈会，邓小平邀请了三十三名科学家与教育工作者，这次会议的重点就是改变高等教育的招生制度，也就是恢复高考。
在此之前的十一年间，全国大学的招生方式都是自愿报名，群众推荐，领导审批等方式，这种方式就产生了大量以权谋私之人，让本该纯洁的大学风气变得乌烟瘴气。
经过会议决定恢复高考制度，而这时邓小平雷厉风行的作风又体现出来了，他询问教育部刘西尧：“今年立刻恢复能来得及吗？”
刘西尧想了一想说：“把招生推迟一段时间，一定来得及”。邓小平当即立刻拍板：“有错就立刻改，今年来得及就今年办，不要让有些年轻学子抱憾终生”。
恢复高考的消息一经传出，举国欢庆，无数学子奔走相告，这时候全国一股读书热在青年人中兴起。
各大城市的图书馆已经被冷落多年，在这时候天不亮就排起了长队，图书馆管理员都没见过如此盛景。
这一年的高考是历史上唯一一次在冬天举行，虽然寒风刺骨却抵不住学子们内心的火热。
全国上下大有一股“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的风采，考生中年龄最大的37岁，最小的不过15岁，甚至还有父子共同赶考的奇景。
这一年的高考的录取难度也堪称历年最难，1977年全国共计有570万人参加高考，其中超过一半都是上山下乡的知青，而录取率只有可怜的5%。
敢勇于否定自己当年的决定这需要莫大的勇气，插队这件事是邓小平提出的，而上山下乡也是邓小平喊停的。
他在国务院会议上说：“为什么插队行不通了，首先因为农民不满意了，地就这么多所有人都去种地，鱼塘就那么多所有人都跑去养鱼，家禽就那么多，所有人都是放羊放牛，这不是劳动力过剩吗，他们会真心欢迎这些知青吗？”
在恢复高考后，虽然这件事得到了全国人民的赞成，但还是有很多问题需要解决。
第一点就是考生年龄问题，按理来说高考都是高中毕业生参加的，可过去十年中国积压了一大批高中毕业生，如果不让他们参加，那未免太不公平。
第二点就是需要单位审批，有些单位为了留住人才根本不愿意放人。
邓小平就这两点问题特别指出，高考考生的原则是自愿报考，统一考试，择优录取，各单位不得干涉，平等自愿是一切的基础。
邓公的这一决定改变了那些被耽误的学子们，也改变中国的未来。
在邓小平的推动下，全国知青返城都在井然有序的进行中，可有些地方还是层层加码阻止知青返城。
这些消息传到邓小平耳中后，他特别成立工作组下沉到地方监督，他特地指示工作组“不要回避问题，不要激化矛盾，堵不如疏，多做开导工作”。
但中心思想不能变就是让所有知青返城。
而这一举措也颇见成效，知青从十年前的160万很快锐减到70万人，国务院所拨经费由8亿降低到5亿，这缩减的3亿将直接用在返城青年就业问题上。
上山下乡本是我党解决就业的一次实验，而在“那十年间”被当作政治产物，这是脱离初衷的，随着邓公的一声令下，历时二十多年的上山下乡画上了完美的句号。
邓小平用经济手段解决了政治，社会问题，这足见他的高明之处，他最难能可贵之处就是超前独到的眼光，他利用二战后休养生息以及美苏争霸难得的国际环境，将中国推上了一个新的高度。
