观察物体这一单元主要同学们要学会能够辨认，从前面，后面，侧面观察到的简单物体的形状。主要是培养同学们的观察能力和初步的动手能力。以增强空间观念，并体会局部与整体的关系，从立体的图形当中观察到物体某一个面是什么样的平面图形。
大家通过观察立体图形展开想象，能够完成由立体图形到平面图形的抽象过程，更好地培养了大家的空间观念，另外再由平面图形还原为立体图形的过程当中，能够培养大家的推理能力。也就是说通过观察物体这一章节能够对同学们的观察力，抽象能力以及及几何直观空间观念的建立和培养产生了巨大的实际意义。虽然内容非常简单，但是对于空间思维的建立和转化是非常重要的。
在这一单元的学习过程当中，其主要的内容是对于观察物体时从不同的角度观察所得到的图形不一定相同，当观察常见的物体长方体和正方体时，从固定的位置最多能看到三个面。而从正面，侧面，后面进行观察物体时，我们都能得到一个与之相对的面，随着观察角度的变化而发生改变时，我们能够通过想象力和思维能力的开发，能够正确的辨认哪一面上观察到的物体的平面图像是什么形状。
为了更好的能够让大家明确在学习过程当中对于观察物体的方法和技巧是否掌握牢固，唐老师为大家准备了这一单元的综合测试卷。其中包括了重点考点所对应的题型能够检测大家在学习当中运用知识的能力。
从题型当中我们不能发现，主要是以观察物体来进行考察的，那么在观察物体时，我们需要遵循什么样的步骤才能保证观察物体的过程当中能做到准确又高效呢？
首先要确定观察的方向，通常我们选择的是上面正面，左侧面，右侧面等，然后再确定观察物体的形状，并把它画下来。当摆立体图形时，可根据上面所看到的平面图形摆出底层，再根据正面看到的摆出前排图形。最后根据左边或右边看到的图形对后排进行修正，从而就可以得到从不同方向观察所摆图形是否符合原题的要求。
在学习当中，同学们觉得比较困难的题型就是在组合图形当中数正方体的个数，那么这类题型该如何进行才能保证其最后的结果比较精准呢，为了做到不遗漏或者是不重复的情况下，我们可选择分层进行观察相关茶露在外面的面，应弄清楚从哪几个方向看到的是什么图形，然后再进行计算，比如我们可以选择从水平方向依次往上，有几层进行计算，或者是重组往右的顺序来进行分层计算即可。
在这一单元的学习过程当中，学会观察物体，其实是给大家的学习和空间思维的建立指引了方向。旨在构建空间想象力对于以后的几何学习打下坚实的基础。虽然这个单元学习的内容比较简单，但是一定要引导孩子做更多的观察，在观察当中从不同的角度进行观察物体或者是摆立体图形的题型，能够更好的锻炼孩子的思维能力，从而引导孩子对于空间思维的建立更加的牢固。
在进行单元综合测试的过程当中，同学们一定要注意对题目当中条件的信息提取，这能够对空间思维的建立提高效率，并且在完成整个综合测试之后再来对照答案进行批改，如果出现错误的地方应当从题目的实际情况出发，分析在进行空间思维活动的过程当中是否出现了疏漏或者是考虑不周的情况，以免对自己的空间思维能力的提升产生一定的影响。
写在最后，观察物体是对于学生建立空间思维能力和推理能力的一个重要启示，能够帮助同学们在脱离实物的情况下建立抽象的空间思维，想要学好这部分的内容，那就要从实物的观察当中有所启发，并且进行不同角度和不同实物的观察能够激发孩子对于学习空间思维能力的兴趣，并且在为后续的空间思维的发展打下坚实的基础。
