《更高更妙的强基备考18讲（高中数学）》看到第67页了。我只看作者例题讲解，没有做“练一手”和“热点演练”。我越看越觉得垂头丧气。
孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”上述载于《论语·季氏》。
我看高考压轴题或强基题或一试题是学而知之。我很喜欢学习。我不学高考压轴题或强基或一试题也没关系，因为在平时工作中用不到。我校是普通高中，不是重点高中。我不是困而学之，我在温州市瓯海区三溪中学教书数学功底是绰绰有余，不存在数学水平不行的问题。去年（2022）年末，有个老师过来咨询数学自我修炼之问题，她高考中档题会解，但压轴题不会，问如何提高解题水平？这位老师就是困而学之。“困”是“困境”的意思。她的人生遇到困境了，因为高考压轴题她不会解，所以学校要搁置她。我感到垂头丧气的原因是我对高考压轴题或强基或一试题不是生而知之，而是学而知之。哪种人对高考压轴题或强基或一试题是生而知之？那就是在他高中时代就能解出高考压轴题或强基题或一试题，比如清华大学毕业生兰琦老师。他高考数学满分，高一时获全国高中数学联赛一等奖。高中生还是个孩子。我们高中老师在高中时代一般不会解高考压轴题或强基题或一试题。我们是参加工作后，利用人生阅历上的优势和年龄上的优势来训练解高考压轴题或强基题或一试题。我们老师是学而知之，因为当我们老师会解时已经是成人了。一位同学如果想获得CMO金牌或IMO奖牌，那他对奥数应当是生而知之，也就是说当他还是学生（孩子）时就会解这些题了。
