极目新闻记者向一帆
通讯员黄蔚
期末到来，每年老师为学生写的特色评语，总能让同学们感到惊喜。1月11日，武汉市汉阳区夏明翰小学三（2）班的同学们，收到班主任老师李瑞的评语，都感到特别惊喜。原来，李瑞老师在写评语时，根据每位学生的特点和课堂表现，送给学生一个独属于自己的汉字，并结合汉字本来的意义进行评价，中国传统文化与学生评语的结合，既体现语言的艺术，也体现出汉字的独特魅力。
“毛启航：今年老师送你一个‘实’字。‘实’字的本义是充实、富有。你是一个天真可爱的男孩，对待学习你踏实认真，每次清作业你总是那么积极。新的一年，老师希望你能做知识的富人，把‘实’字落到学习生活的每一处。”在该班毛启航同学的特色评语里，李瑞首先根据学生性格选择一个合适的词汇并解释含义，再加上学生的学习情况和表现，最后写出对学生未来的期待与祝福。
作为一名语文老师，在最近教学汉字过程中，同学们对“形声字”这种造字法很感兴趣，她便结合学校老教师每年为学生送“字”写评语的形式为学生送上独属汉字。“这个班是我当老师带的第一个班，我对班上每个学生都有很深的感情，期末来临，我希望能给学生一些不一样的体验，便把中国传统文化和评语结合，为每名学生送‘字’。”李瑞说，为学生准备评语前，自己花费了几天时间，找到国内常用来形容人的一些字词，并认真思考了每名学生的特点，根据他们平日表现写评语。
收到老师如此有特色的评语，班上同学都感到很开心。“感谢李老师给辰辰的‘功’字，他很喜欢，觉得自己下学期还需要继续加油，不能辜负‘功’这个字。”该班刘辰同学的妈妈说。
