文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）
有的时候觉得无聊，翻一翻之前保存的小学生答的试卷图片，真的能笑出猪叫声。
小学生的试卷，对旁人来说，真的可以解压，可是对父母来说，真的可以气死人。
这话一点不假。
现在的小学生，思路活泛，不受拘束
记得我们小时候答题，想到的就答，不会的就空着，最多也就是随便想一想，明知道是错的，也写上去，绝对不敢在试卷上乱写。
一方面那个时候的孩子受到的约束比较多，我们从内心深处就知道，什么事情该做，什么事情不该做，所以童真的那一部分就隐藏起来了。
我记得有一次写暑期作业，有一个空很大，答案就是“八”，我当时就把这个字写的特别大，姐姐看到了说：赶紧改回去，让老师看见，有你好受的。
我们的语文老师，曾经也是她的语文老师，她非常了解这个老师。
这也反映出一个问题：那个时候师生关系比较严肃，我们当然不敢随便写，现在的孩子想到什么写什么，也暗示师生关系比较和谐，孩子可以自由发挥想象力。
如果从这个角度上来看，家长就不用太生气了，这是一个好的趋势。
现在的孩子，想法多，糊弄起来都很高级
看到最让我捧腹的一到题目，是连线题，这孩子可以称“糊弄大师”，他（她）还挺有想法，所有线最后交叉在一个橄榄球式的椭圆形上，连了又好像没连，没连，如果按照正确的答案，还总能找到正确的目标，就说高明不高明吧。
如果我家女儿能做出这样的事，我觉得我大概率是不会生气的，我反而先会表扬她一番，从这个举动上来看，脑子很好用啊，思维很活跃啊，咱就说，想出这样一个方法，肯定比连接正确答案要更高级吧，说明孩子不笨，孩子只是没有把心思用在对的地方，稍加引导，一定没有问题。
如果家长也能跳出来，看待这些错题，愤怒就会减少一半。
我个人觉得孩子的错题更有意义，我们可以通过孩子的错题来分析孩子的思维方法，分析孩子的特点，然后稍加引导，助力孩子朝着更好的方向成长。
现在的孩子懂得多，活学活用
孩子的头脑确实灵活，他们会不由自主地就把自己放在那个情景中，比如昨天我和孩子一起看蒙氏数学，有一道题目，是让把不是水果的那一项圈出来，我家女儿偏偏要圈草莓，她也知道三角尺不是水果，但是他拒绝这么做，她给出的理由是：我喜欢草莓，所以我就圈出草莓。
小孩子难免都有这个思维，所以对待低年级的孩子的错题，家长真的没有必要太过严肃，他们不是不会，更多的时候是，他们很容易把自己的情感放进去，然后忽略了题目本身，这只是一个时间问题，孩子大一点，就能够改正这个毛病。
再比如，我看到一个关于糖果的题目，孩子忽视了算术本身，直接答“有糖尿病”，答案肯定是错的，但是孩子的思维没有错啊，我们要做的就是给孩子正确的引导，给孩子成长的时间，让孩子能够把自己的认知和情感和题目本身分开。
孩子思维活跃，是一件好事，因为思维活跃犯的错误，只是暂时的，随着孩子年龄的增长，这些问题都能克服，所以家长真的没有必要为此上火，耐心沟通，给孩子足够的成长时间，这些问题将来都不是问题。
耐心引导、给孩子成长的时间
不知道在成长过程中，有多少人坐下来翻过曾经的课本或者是试卷。
我原来经常做这件事，翻一翻就发现：原来这些内容这么简单，这些错题这么简单，真不明白自己为什么会写错。
这说明什么？说明成长以后，有一些东西是真的会变得很容易，之所以当时觉得难，是因为大脑发育受限，只要有足够的时间和耐心，这些问题都不再是问题。
我们在面对孩子的时候，可能会有各种情绪基础，如果我们是开心的，发现辅导起来，轻松快乐，如果我们本身就有烦心事，带着暴躁的情绪来面对孩子，就会发现一切只能变得更糟糕。
最后想说的是，当我们面对孩子的时候，学会清空情绪，用一种快乐读的状态去面对孩子，孩子做事就会有效率很多，学习起来也是轻松容易的。
