家庭教育这些年开始被关注，家长越来越关注教育的同时，开始伸手监督校园教育。学校老师的教学方式方法，再到学校的教学理念，从教材到课外读物。
《小池》，《山行》等古诗，因为其中部分词句的歧义，引起家长不满。遭到举报，称不应该出现在教材里，这种情况，现在波及到了《水浒传》。
《水浒传》是我国四大名著之一，也被翻拍了很多影视剧和番外篇。《水浒传》和《红楼梦》一样，不到一定年纪，没有一定的阅历，很难理解其中深意。
《水浒传》不适合学生阅读，逻辑不顺畅，建议从教材中删除
一名网友给浙江省相关平台留言，称《水浒传》不适合当做学生教材。其中有很多逻辑不通顺的地方，包括那108人，很多人上山的理由并不充分，也没有明确事件。
另外其中充斥着暴力，扭曲，三观不正等情节。很多章节的故事，逻辑也不通畅，对于思想并不成熟的学生来讲，很难掌握其中深意。
这样的作品，虽然是名著。但我们的文化就是取其精华去其糟粕，适合古时候的思维逻辑和文章，并不适合现在的莘莘学子。
这样的担忧，很快席卷了其他家长，有的赞同。觉得学生还小，现在就学一些岁月静好的东西就可以了。
有的家长并不赞同，觉得这是我们的文化瑰宝，不能随意丢弃。双方争执不下，也不想把学生学习的事情，强行上升价值观。
面对这样的局面，浙江相关部门给出了回应。看后就明白了为什么《水浒传》会出现在现在学生的课本里，理由很让令人信服。
逃避不如引导，价值不能忽视，困难不能逃避
相关部门给出的回复，尽显高端。从三个方面分析了，为什么可以放这样的“作品”在教材里。
首先就是肯定其价值，这是我国第一篇白话文小说。其中很多写作说法，谋略篇很成熟，草蛇灰线法运用很好。
文章中还有倒插法，夹叙法等都很适合现在的学生学习。在写作文，写小说等情况下，可以得到很好的应用。
包括其中对人物情节的设定，塑造和文本语言，都有很大的参考价值。能够帮助同学们提升语言感知力，和鉴赏能力。
其次就是网友说的，觉得这本书不适合学生读，因为学生心理还不成熟。这一点其实也是教育部门担心的，但他们想的更深层次。
现在的阅读环境很宽，学生的阅读范围，不仅仅限于书本和教材。有图书馆，有课外书，有网络，接触不同风格小说的机会太多了。
有些大禹治水的意思，一味的拥堵，是堵不住的。需要做的是疏通，出现在教材里，有老师的把控，进行批判式教学。
这个过程中，老师可以针对文章，对学生进行三观上的监督和讲解。明白怎么看待，怎么学习，比自己看到，并且理解偏颇之后，来的有意义。
各个学校的老师，也受过这方面的训练。明白提取文章中，适合学生学习的部分。这一点，网友也不需要担心。
最后一点，也是最关键的一点，看起来内容有些残暴。但是其中有很深层次的教育意义，有很好的延伸性。
我们可以允许学生接触到另一个隐忍，挣扎，反抗的世界。明白大是大非，这不是什么糟粕文化，是可以传承下去的经典。
教育引导比蔽塞，更容易被接受
中国式家长的教育，就是给学生保护的太好，自己太累了。觉得身为家长，什么都要自己看下来，学生就要清清静静的学习，有个好成绩。
但我们要清楚一点，世界上不可能没有细菌，学生保护的再好，早晚要接触社会，要触碰到黑暗。到时候适应的过程更难，向日葵不是早晨忽然转头的，学生也不能突然懂事。
中间这个过程不能省略，笔者觉得官方有一句话说的很多。现在学生的接触和阅读渠道太多了，我们不能阻止，但是可以引导。
能做好学生心理引导的，除了家长就是老师，甚至老师可能做的更好。我们小时候都学过水浒传，没有数据说明，现在的罪犯，是因为上学时候学了武松打虎。
有时候正是因为有泥，才能显得窗户更加干净。不要紧张，不要害怕，把成长的过程还给孩子，家长要做的是慢慢的参与其中，而不是替他生活。#水浒#
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