从一上学就培养出好的学习习惯，后面家长真不费力了。我就是这种省心省力的家长，孩子虽然不是最优秀的，但一直没让我操心过。高中时即使上课听懂了，学得好也未必能做好作业啊，有些题还是需要经验和反复强化训练的。虽然我平时寒暑假假期作业也没做，主要是那玩意学校也是买了让我们应付的，倒不如自个在那刷五三，上学了每天听懂复习笔记，理解透了后把当天任务完成好了。对于玩心还很重的小孩来说，他们的学习不是主动的，而是被动的。
对于大部分家长来说，要求作业可能是比较简单而又相对有成效的办法。而且大部分家长可能也不知道该怎样去培养深层的思维习惯。孩子小时候也是，在放学接回家的路上就会用各种方法，比如让他们当小老师教我新知识的方法，把一天上课的知识点讲给我听，以此来判断他有没有认真听讲；让他说说今天做了哪些有趣的题，有没有做对，如果错了是哪里想错了等等，来判断他有没有理解，但是回家，也是一定先做作业。
只是如有抄写有听写的时候，我们就先听写，听写全对说明他们把字词全掌握了，抄写就可以不抄或者我帮着抄，但是对于学习能力差一点点的娃娃，比如我们家老二，反复练习就是必须的了，因为她理解能力差一些，记忆能力弱一些，就必须发动更多的记忆方法去帮助她记忆（抄写其实就要有很大一部分原因是要发挥肌肉记忆的作用），反复练习帮助她融会贯通某一个知识点。如果她不认真完成各类作业，那么，她是根本上不了一本的。
有的人智商高，确实不需要写多少作业。笨人才需要作业作为知识点的练习，复习和巩固。但是，不写作业成绩好的人是少数，大多数人需要熟能成巧，多做多练。所以，私立学校作业都非常多。一年级是最痛苦的过程，我几乎每天都是抓马的，我家孩子自控能力比较差，我1、2年级全程陪同，现在作业效率越来越高了，同对比一个邻居一、二年级没管，三年级天天抓马，还是一年级狠抓效果好，自己带的孩子自己了解，不能全指望老师。
而且现在的老师和以前的老师不一样，现在老师都是不敢太严厉或者说不敢惩罚孩子的。我家一年级几乎是三天一小打七天一大打，慢慢也从一个上课满场飞的小朋友进化成了一个作业完成质量比较高的小朋友了。虽然三年级了，还是没有放松但至少最基本的已经不用刻意纠正了，总之，孩子是自己的，家长付出多少时间和精力是看得见成果的。
