小时候放学就是玩，回家写点作业就完事，大家都是差不多，只有学习差的才去补课，那时候的兴趣爱好就挺多的，就算是不怎么学习，有一些学霸也是学的很好，举个例子，那时候老师抓我们班几个数学好的孩子去学奥数，大家都没接触过，我上了一节课都是蒙圈的，我同桌学得津津有味学得很快，我觉得高考就是要选拔出来像他这种学习天赋好的人，而不是选拔只会刷题的人。
小学就需要培养孩子学习的习惯，和自主思考学习的能力，不需要注重成绩，后期才有爆发的空间，如果小学就开始鸡娃未必是一件好事，反而会让孩子厌恶学习，后期他有能力反抗的时候就很恐怖。读的多，可是写不出来，可能就是没有针对性训练！暑假我每两天给孩子一个看图写话训练，都是四格小漫画！先训练孩子把故事写清楚，再训练孩子把故事写生动！慢慢就有话可以写了！
然后，是鼓励孩子把他看到的书籍里面的一些描写，一些好的句子和词语，运用到自己的故事中来！先学会仿写，运用，最后才能写出自己的东西来！对孩子的数学要求不高，只要能跟上就行，英语这次考的也不怎么样，但是只有语文我从来不管她，只盯着她读书，每周去图书馆借书，她自己挑，喜欢的基本一天一本，不喜欢的看两眼扔一边。我想在小学时间比较富裕阶段把能读懂的书尽量都读了。
到了初高中读书的时间太少了，如果阅读速度上不去更读不了多少书。从我们小朋友来看，小学的确不太重要，注意是不太哈，小朋友在小学时虽然在班上感觉还不错，但是当时我们没有参与内卷，有些学校面试时并不好，还好摇了个不错的初中，上初中后开始成绩也很一般，就在年级200左右，最差的考试还有到过600名，但是初二开始就慢慢稳定，初三基本就在100以内了。初中知识和小学知识差异太大，很多小学初一不错的女生，在初二，初三就被男生拉开差距，题越难差距越大。
我在想高中后这种差异会更明显。我的感觉就是小学只要不是太差，初中还有机会的，但初中过后还不行，高中追上的可能性就越来越低了！在小学阶段，培养阅读兴趣是非常重要的。我一向认为，也是这样对孩子讲：小学阶段，不要太功利，引导孩子大量读书，尤其是经典著作，让孩子在阅读的过程中塑造自己的三观，启迪孩子的思维，形成自己的见解。如果小学阅读量很大，学习习惯很好的话，初中逆袭很有希望，要是小学六年没怎么读书，到了初中双语就拖死人，顶多数理化强点？那也好不到哪去吧！
