因为口罩原因，2022-2023学年上学期，孩子们除了9月份在学校学习一个月的时间外，国庆节假期后一直在家上网课，大多数学校上学期没有进行期末考试。为了对线上教学情况进行检测，很多中小学在新学期开学后，第一件事是组织“开学考”。
学校上一周也进行了“开学考”，昨天考试成绩出来了，虽然早就对考试结果抱有心理准备，但是惨不忍睹的考试成绩，还是令老师们感到无所适从。“开学考”的结果，从侧面也揭露的教育的三个真相。#大有学问#
惨不忍睹的“开学考”成绩
某农村初级中学初二年级的“开学考”成绩揭晓，语文、数学、英语总分为120分，300多名学生的语文、数学、英语的平均为分别为：67.97、38.18、41.35；物理和道德与法治的总分为70分，学生的平均分别为21.97和41.22，生物、地理、历史三科的总分为50分，学生的平均为分别为17.34、21.43、17.08。初一年级和初三年级各学科的成绩结果也是类似情况，让人吃惊的是，满分50的化学试卷，几百名学生的平均成绩仅为7.8分。
虽然对网课效果没有什么期待，对考试结果也有心理预期，但是真正看到考试成绩时，还是让老师们无所适从。接下来，“是复习上学期的知识，还是讲新课？”成了老师们必须面对的难题。
“开学考”成绩背后的三个教育真相
1、学生考试成绩与学习习惯、家长重视教育程度密切相关
虽然考试成绩整体较差，但是部分学生的成绩仍然非常坚挺，孩子们的考试成绩与好的学习习惯和家长重视教育的程度密切相关。
网课期间，有些学生从来不开摄像头，作业也从来不提交，家长不管不问，老师主动和家长沟通时，家长也以“孩子不听话，自己管不了”为由推脱责任。还有一部分家长非常重视孩子的教育，但是教育孩子没有方法，除了大吼大叫外，不能走进孩子内心，孩子表面上在认真学习，实则是在应付，根本没有效果。
学生本人自律，加上家长不仅重视教育，能进入孩子内心，即使出现问题也能有效沟通，对于这些孩子，不管是在家上网课，还是在学校学习，成绩都不会受到影响。
家长重视教育，孩子成绩也不一定好，如果家长不重视教育，孩子成绩大概率好不到哪里。
孩子自律，自己知道努力学习，即使家长不管不问，成绩也不会差，但是100个孩子中能有几个做到自律呢？网课期间，在大多数孩子都不能做到自律的时候，比拼的其实是家长的支持和配合。
2、对中小学生来说，教师作用不可替代
有人说“网课是最大的公平，全国的中小学生都能听同一个老师讲课……”，表面上看确实是这样的，但是结果如何呢？让全国同个年级的中小学生听同一位老师上课，大家享受到了一样的教育资源，确实很公平，但是考试结果能一样吗？
有人说最近爆火的ChatGPT，必将在未来取代教师群体，让老师们失业，从“开学考”的结果来说，这就是一个笑话。
对于中小学生来说，线下教学中教师的作用不可替代。现在是，以后也是。
3、城乡教育的差距在不断拉大
虽然网课对所有孩子的学习成绩都有影响，但是相对于城市孩子来说，农村孩子受影响更大。
原来大家都进行线下教学时，某县教育局对全县初三年级12000多名学生进行调研测试，全县40多所中学，考试成绩前1000名，县城5所中学占了860多人，其他几十所农村中学挤进前1000名的学生数一共才130多人。
随着城镇化进行的加速，农村有条件的家庭已经把孩子送到县城读书了，现在仍留在农村学校读书的孩子都有各种各样的原因。农村留守儿童多，孩子们被爷爷奶奶或外公外婆照顾，甚至寄养在亲戚家，家庭教育的缺失，根本不利于孩子们学习成绩的提高。
近年来，新入职的年轻教师总会被分到农村学校，刚上班没经验，工作几年后，有经验了又会被县城学校“选调”进城，农村孩子被迫成了“练手工具”。
城乡学校教育质量本身就存在差距，三年断断续续的网课，对农村孩子影响更大，同时城乡教育之间的差距也更大了。
