很多同学在数学的学习过程当中总觉得比较吃力，从一开始就觉得数学很难，慢慢地对数学也就失去了兴趣，渐渐地随着数学的难度和宽度都有所提升的情况下，更是头疼，这个时候如果选择了放弃，那么后续的数学学习将是掉进了无尽的深渊，想要重新将数学拿起来，那是非常困难的，那么数学不好，我们应当如何去改变这一现状呢？
首先，数学的学习要养成主动思考的好习惯。
数学的学习并不是赵超某种模式直接进行套用就能走得更远的科目，只有在学习当中明确并且主动的去思考问题，学会利用不同的方法去分析题目当中的条件找到解题的突破口，那么在解题或者是知识的应用能力方面才会得到逐渐地提高。同时主动思考也会培养大家对数学学习所产生的兴趣，并且其中包含的一些运算方法和一些固定的模型的形式都是大家在解题过程当中必须要掌握的基础，明确这些公式或者是模型的来龙去脉，那么在运用时才会得心应手。
比如在数学的计算过程当中存在一些运用运算定律或者是找规律的题型进行计算，看似就是简单的计算，但是如果能够运用这些公式，定律或者是技巧找到的规律，那么计算起来就比较简单，这样的提升过程主要还是靠自己对方法的分析掌握主动地去思考，才能战胜这一困难。如果完全用公式进行套用，就能解决的问题，自己在主观方面以及数学能力的掌控方向还是欠一些火候的。
其次，数学的学习一定要注重基础的积累，对知识的应用能力提升。
数学的学习是不断积累的过程，比如小学阶段所学习的是多种应用题的类型在初中乃至高中阶段也是以不同形式来进行呈现，但是他所涉及的这一类型的题，分析的方法和技巧都是相同的，如果前边有不错的积累，那么在后续的学习当中也只需要跟相对应的知识。联系在一起及学习的效率也会得到提高。
另外，对于知识应用能力的提升，也就是对所学的内容能够在应用当中熟练地使用。这是数学学习掌握程度的最直观表现，很多同学对于知识点的把握都是应用死记硬背的方法来进行记忆的，其实这对于使用这些知识来解决问题并不能起到非常好的作用，只有真正明白其中的重要知识点，并且利用在解题的过程当中也才真正的学会使用这些知识，其掌握的程度才算达到要求。比如在初中学习的关函数的图像和性质，一些重要的结论更多的以文字的形式来叙述出来的，但在具体的学习过程当中，要学会利用数形结合的方式将函数的图像和性质的表达在图形当中准确地进行标注，这对于掌握这方面的知识来说至关重要。
第三，注重基础题型的练习，在基础的题型练习当中做到举一反三。相信很多同学对于知识的学习和掌握都处在比较初级的阶段也就是通过例题明确其解题过程当中的运用范围，就认为对这类题型已经完全掌握，殊不知当题目当中条件发生稍微的改变时，很多同学就已经不知所措。这就要求同学们在利用知识进行，姐其实要注重题目的分析技巧以及在进行知识点运用时，其中涉及的解题思路必须是符合题目中所给条件的前提下才能进行解决的，如果发发生变化时，要考虑如何进行转换，才能满足提示所给的条件要求。这一过程虽然是比较困难，花费比较多的时间，但是从另一个层面来了解知识以及其应用的范围，对于我们提升自己的思考能力也是非常重要的。
第四，数学要想学得好，要学会归纳总结，对于自己学习当中各个阶段都要进行自我的检测，发现问题及时解决。
我们常说好记性不如烂笔头，也就是说学习的过程当中这一阶段掌握得非常不错，但随着时间的推移，这部分内容会被逐渐遗忘，或者是应用的效率并不高，如果要进行熟练掌握，还是要回过头来进行复习，才能发现自己在学习当中可能存在的问题。并且在学习当中将自己存在的问题尽可能地去一一突破。让自己对知识的掌握更加地全面，这也是提升数学学习能力的重要方法。
总之，数学不好的同学一定要从方法以及学习内容的技巧入手，让自己对数学的学习更具有主动性和目的性，那么慢慢地会发现自己对数学的学习其实已经步入正轨，而且只有不断地学习，不断地更新，不断地来总结归纳，才能在学习当中占据主导地位。
