某平台有个很火的话题：为什么一个班有差生有优秀生，是孩子自己的原因，还是老师的原因？但我更关心我们作为家长，还可以为孩子做什么？
话题下一篇1700赞的回答，讲得到位也现实。
题主“北飞的燕子”是一位化学老师，她说道：“我现在带的是个普通班，有一半人考不上本科，最差的可能专科也上不了。
哪怕我们班成绩最差的学生，他也会背《短歌行》|、《将进酒》，他能熟练用勾股定理进行运算，会用英文和人问好，能用安培定则判断磁感线的方向，熟练掌握金属活性顺序，清楚DNA、RNA的区别，明白物质决定意识，了解中国古代和近代现代史，知道南北回归线在哪。”
这段话什么意思了，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科，我们毕业很多年丢了很多知识的爸爸妈妈、爷爷奶奶都不知道的知识，传统意义上的差生也明白也能熟练掌握。
但现实还在，“这不影响他们在做高考卷子时够不着本科线，因为他们能掌握的，都只不过是每个学科最基础的知识。凭你上知天文下知地理，能背诗会写文章，也不足以赢得高考。要赢得高考，不是要好，是要比别人好！”
今天对这段话特别有感触，是因为和老公的一段争执。
上午我们去了图书馆，孩子借的童书到期了。我们2张卡，有30本书的额度。孩子和我俩最后各自选了一些书，最后我筛选留下了8本故事书，22本科普书。
老公看着非常不理解，质疑道：“哪里需要8本故事书那么多？”
我说：“他俩一本科普书一天看不完，每天看几页，有时候一周或者两周才能看完。他们都快没童年了，没看什么动画片，好歹留点这种动画片的童书绘本嘛！一本绘本有时候一次就读完了。”
老公晚上基本在工作或者学习，孩子喜欢我给念书，就基本一直是我给孩子读书。
老公是觉得孩子在幼儿园也看了绘本故事，差不多够了，回家补补科普知识，他俩也喜欢这一类，强化培养下，突出下重点比较好。
我是觉得语文积累不是一日两日的事，每天读几页科普知识，读1、2个绘本故事，两手都要抓，两手都要硬。
其实我们的疑虑都是孩子将来的发展方向。
老公觉得文艺类型职业不创造真正的社会价值，我觉得基本审美、语感、语言必须要培养培养，毕竟中考、高考语文多重要。
最后老公妥协了。
为什么？
因为我们家没有物质条件可以支持孩子往学习以外特殊道路发展，两个孩子暂时也没看出其他方面的突出潜质，所以，中考、高考，踏踏实实学习是我们要走的路，那语数英是基础的基础，必须抓。
所以每个孩子本来就不同，我家同性别同样环境长大的双胞胎，不管性格、各方面学习能力、爱好、专注力、擅长点，都有着极大的差别。
我们做家长的，去纠结各种原因，不如找出路：找到一条自己可以支持得了、孩子也能走的路，找到孩子适合的赛道。
能学习的学习，不擅长学习的，发掘孩子的专长，专项培养。
培养不了，创造条件培养，或者就让孩子心无杂念好好学习！毕竟大多数人只能死磕这条平凡之路嘛！
与其好高骛远，想什么爱好、个性、兴趣，不如先扎扎实实走一走大多数人还有点机会的赛道。
