外语类人才一度被视为“精英培养”的代表。尤其是中高考纳入英语的初期阶段，无论学校还是企业，对这类毕业生的需求都非常高。
那时会外语，可谓是令人羡慕的存在。但如今提及英语，很多人却是“嗤之以鼻”的态度。家长们抱怨难度高、耗费精力，毕业生抱怨就业差。这门学科真的要面临地位不保了吗？
“用时太多、用处不大”，代表提议降低高考英语分值
对英语的吐槽，已经不是一天两天的事了。包括著名的郑强教授，也曾谈及这个问题，直言：学英语耗费了青少年大量的时间，甚至连幼儿园都教英语知识，人们已经把它“神化”了。
其实，起初很多家长对于学生“英语好”，存在一种优越感。后来超前学习和补习英语的现象越来越普遍，后面的家长就算没这种想法，也只好被动地跟随内卷。
最后的结果就是，大家越是重视英语成绩，学生们的平均水平就越高。而中高考是选拔性的考试，必须让分数拉开差距，难度只能越来越高。
这种循环让很多不擅长英语的学生感到为难，家长们更是认为，不想走翻译方向的同学，没必要学的这么深入。终于有代表提出具体建议了。
四川雅安的一位中学校长，作为教育行业的代表，提出“建议高考英语分值降低至100分”。他给出的理由言简意赅：用时太多、用处不大。
首先，对于母语并非英语的国内学子，平时交流几乎很难有使用的机会。这就要求大家必须将一门语言，作为完全陌生的科目来训练。
其实外语本身就为交流而存在，如果在细微的用词和语法上较劲，确实要花很多时间来掌握。高中英语的难度指数，对于很多学霸来说，也不是很轻松就能拿高分。
其次，毕业后使用英语工作的同学，占比极少。甚至很多外语专业的大学生，最后也改行了。再者，现在的翻译软件已经达到较高的水平，估计未来会更先进。
农村学生在外语科目呈现劣势，是值得关注的现实问题
除了以上原因，这位校长还特别指出了，英语考试难度过高，对于农村学生的弊端。虽然我们一直在着力提升村镇教育，但城乡之间在教学水平的差异，是不可避免的。
这方面，已经不乏一些支教老师分享的现实例子。全班平均才几十分的情况，并不稀奇。这放在城里，是妥妥的差生。但是对于很多乡村学校，条件摆在那里，不是靠勤奋能提升的。
校长替农村学生发声，认为高考时英语分值太高、难度太大，会加剧城乡教育的不均衡。这对于村镇子弟通过高考改变人生，又增加了阻力。
听到这样的解释，农村家长们普遍表示认同和支持。对于能力有限的家庭，让子女考大学，几乎是送后代走出大山、改变命运的唯一方式。
但村镇教育水平目前还跟城市有明显差距，英语老师往往也是最稀缺的。由于工作环境、工资等问题，难以留住那些发音标准、教学能力强的毕业生。
或者，即便有少数热爱这份事业的老师选择留下来，可农村学生在英文知识上的落后，基本是从小学时期就打下基础的。水平再高的教师，也难以进行实质的提升。
笔者观点：英语学科有存在的必要，但不要成为理科生的阻力
降低分值的提议，得到不少网友的赞同。也有一些家长，对英语学科存在的必要性表示质疑，认为学外语没什么用。
笔者觉得，国际化是势不可挡的趋势，而且中文想要替代英语成为应用最广的语种，还需要较长的时日。在这之前，掌握外语对学术上的进步和商业的互利，都有好处。
所以取消英语是不切实际的。但是考纲的难度，以及在各类重大考试中的份量，可以适当降低。因为它归根结底只是一个语种，是需要配合其他能力，才能发挥出作用。
有的学生在理工科上很有天赋，唯独英语拖后腿，以至于不能考上理想的院校。这对高校和学生本人，都是遗憾。
而且考研中、甚至国企招聘中，就算非外语专业的方向，也会重视英语能力。每个人的能力侧重点不同，除了极少数学霸，很少有人是“全才”。这就很容易埋没人才。
【话题】你支持降低高考英语的分值吗？
