梦归陇原东，文史尽秋辰
（梦归秋辰：第572期）
最近有位代表主张将英语分数降到一百分，这其实就是取消英语作为主科的地位。大家对此更是褒贬不一，而对于我来说，我对这个代表的主张是持肯定态度的。因为这样类似的事情在历史上也并非没有，下面我就说一下宋朝一个著名的典故：君爱蹴鞠遍天下。
蹴鞠
在宋徽宗还是端王时期，他就特别喜欢踢蹴鞠。而他当上皇帝之后依然对踢蹴鞠情有独钟，当时有个宰相叫李邦彦，由于此人不学无术因此他有一个外行叫李浪子。而这个人有一个特长就是见风使舵，他见皇帝喜欢蹴鞠，然后就建议皇帝将蹴鞠纳入科举的范畴，美其名曰提高考生的体力。
当时御史台的王御史就提出了不同的意见，一方面他指责李邦彦为了自己的仕途谄媚君上，另一方面指责这一行为实为亡国之道。而宋徽宗大为不解。自己一方面可以提升学子的身体素质，另一方面又能促进蹴鞠这项运动的发展，同时也能促进大宋与其他王朝的文化交流，因此他想不通这为何会是亡国之道。
宋徽宗
而王御史仅仅说了三条意见，就让宋徽宗否定了推广这条荒唐的举措。历史上将这个典故称为君爱蹴鞠遍天下，但好在宋徽宗当时还没有完全昏庸，因此才避免了闹剧的发生。那么王御史究竟提出了什么样的建议，才能让一代昏君宋徽宗停止自己的荒唐想法呢？
一、没有任何实用性。
王御史当时提出，蹴鞠是一个少部分的运动，因此当时会蹴鞠的人少之又少。如果整个北宋都实行踢蹴鞠，那么大家也不过是照猫画虎而已，最终不光学不会蹴鞠，反而白白浪费自己的时间。最终这项举措就如同鸡肋一样，弃之有味，食之无肉。
王御史
而英语也是一样，全国真正懂英语发音的人少之又少，很多山区也是照猫画虎。因此他们寒窗苦读的语法都是错的，他们学习的英语根本无法与别人交流。一项不能与别人交流的语言，学习了又会有什么作用呢？这也就是盲语英语的由来，对绝大多数人而言生活中用不到，即使用到了语法也是错误的。
二、加大北宋学子们的负担。
众所周知，蹴鞠是贵族运动，因此王公子弟不用学也有得天独厚的优势。但对于寒门学子就惨了，一方面如果全民蹴鞠，那么蹴鞠的价格就会暴涨，很多人甚至买不起蹴鞠。他们即使买了蹴鞠，也要出钱雇人教他们踢蹴鞠，这对于生活都无法保障的寒门学子来说，就是灭顶之灾。
王公子弟
同样英语也是一样，出生在一线城市的孩子本来就有教育优势，而英语更是把优势拉开了。而山区的孩子连老师的英语都不合格，因此他们的学生英语怎么可能合格呢？这样就让山区和一线城市形成一种壁垒，很多家庭为了缩减这种差距，就给孩子报英语补习班，最终让这些家庭的财政收支雪上加霜。
三、减少北宋的人才。
如果全民蹴鞠，那些生活拮据的人就无法在科举考试中取得功名。这样的结果就是：一、寒门学子纷纷放弃读书的机会。二、有才能的寒门学子会跑到西夏和辽等王朝施展自己的才华，因此会造成大宋人才匮乏。我们纵观三国，曹操手底下人才辈出，他的人才很多都是出身寒门，这些人自然被四世三公的袁绍看不起，最终让曹操捡漏。
寒门学子
而英语也是一样，最终英语教育水平的差距和高额的补习费用，会让山区的很多家庭放弃让自己的孩子接受教育。这样对于社稷而言，意味着人才的流失，对于这些孩子而言，他们就会将怨气发泄到生活中，甚至产生极端心理。这也就是现在很多人戾气很重的原因之一，因为这样的原因所以才产生了这样的结果，不是吗？
最后我想问一下：学习的目的是什么呢？我相信很多人都知道是学以致用，但如果一种教育对于大多数人而言，他们学了根本无法用到，或者说他们因为出身山区学的本身就是错的，那么这项教育还有存在的意义吗？我觉得英语就是某些人为了利益，在穷人和富人之间设置的一种人为的壁垒，不是吗？
山区孩子学英语
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