高等教育在过去相当长的一段时期内，是妥妥的“精英化”培养。即便在恢复高考后，那个时代能注重培养的家庭，多半也不简单。
现在教育资源有了质的飞跃，读大学看起来似乎变得简单了。就拿录取率来说，近三年来城市地区的高考录取率，大约在9成以上。像京津沪等地会更高。
但正因大学生变多了，含金量也常被画上问号。不少家长和老师直言：上课玩手机、下课打游戏，毕业能找到好工作才怪。对这个问题，有专业人士提出解决方法。
代表呼吁大学宽进严出，避免高考后“拼命玩”的现象，方法如下
相信很多人公认的一个规律是，高考就像一道分水岭，学生们前后反差非常明显。高考前没日没夜地学习知识，为了刷题连吃饭、去厕所都抢时间。
等到考试结束，便可以开启逍遥的模式，有大把光阴用在变美、谈朋友、上网等事情上。以至于很多同学明明高中时“上知天文下知地理”，后来发现那成了“人生巅峰”。
有大学老师感慨，如果让家长们看看课堂上的真实画面，自己辛苦供出的学生每天课上就是睡觉、玩手机，会是怎样的心情？
包括一些企业招聘时也抱怨，现在的毕业生不知道大学里都学到什么，基本都要重新培训。英语能力甚至不如中学生。
对于这些现象，我们民航大学的副校长吴仁彪，同时也是这届代表，他呼吁“大学进行学位分层”。比如，本科生同样都有学士学位，毕业证上写出不同的等级。
可以按照考试成绩、日常表现、特殊贡献等维度，给大学生打分。毕业证体现出差距，那么即便进入同一所院校，学生们也不能躺平了。
吴仁彪指出，采用这一办法可以将国内的高校，切换成“宽进严出”的模式。避免学生高考前拼命学习，高考后“拼命玩”的现象，保证含金量。
宽进严出模式引发争议，网友直呼：别卷了行吗
对于副校长这种建议，网上明显分出两种对立的声音。很多人支持大学“宽进严出”，效仿西式教育体系。宽进，给更多学生读大学的机会，能提升人口素质。
严出，就是增加毕业的难度，保证学生在高等教育阶段也继续努力，提升人才的能力。但不少人也反对，理由很现实。我们的学生相比很多国家，已经算是非常辛苦的。
进入大学稍微轻松些，也绝非外界想象中那么无忧无虑。本科类院校，即便是二本，考试也是有门槛的。稍微好点的大学里，有的同学比高中还忙。
高等教育阶段给学生点自由，让他们自己选择勤奋还是及格万岁，难道都不行吗？网友直呼：别卷了。现在很多同学毕业后没有满意的工作，都是学生个人原因吗。
这恐怕对大学生不公平。时代的趋势和机遇，决定了这代毕业生内卷指数很高，职场消化不完那么多高校生。所以很多同学已经把标准一降再降，去做保安、服务员。
光是“宽进严出”，增加拿学位的竞争，就可以解决问题吗？这可能又将大学生带入新的焦虑。所以，我们还需要看清其他原因。
笔者观点：如果“严出”，应先解决以下问题
有个段子是：看到剩饭的人，不能只谴责他浪费粮食，还应该让厨师反思一下，为啥自己做得不好吃。我想用在培养大学生的问题上，有相似的道理。
学生们不爱听课，大学里学习效率低，有时不能只指责他们。老师有没有做到用心讲学，尽量将课堂生动化、有质量？可高校里有些教师还在读课件，难道这是朗诵课吗？
还有课本里学习的内容，是否与时俱进，能不能应用到实际工作中。如果明知学完用处不大，那么抱着及格就好的态度难道不正常吗？
最后，高校招生时分为多种专业，对于一些调剂的学生，他们本来就对这个专业不了解、不认可。而高校转换专业对多数同学又不可能。
这种情况下，要求他们“宽进严出”，实际上是另一种教育资源的浪费。如果真的要“严出”，笔者认为先改善这些问题，学生们自然更愿意主动配合。
【话题】你认为大学设置学位分层合适吗？
