很多人都说，小学一二年纪的成绩具有强烈的欺骗性。
这一点，相信家长们都深有体会。
一二年级的孩子很聪明，不用多么努力学习，就能轻轻松松考个100分。
可上了三年级后，跟其他同学的差距就拉开了，学习是越来越吃力，成绩是越来越差。
其实，孩子成绩三级跳，不是偶然，家长要引起重视。
一年级高分是假象
有教育专家说过：一年级高分是假象，其中有很大“水分”。
◆题目相对简单，考试的难度系数是非常低的。
◆已经提前学过，一年级孩子大部分都上过学期班，其学习大纲就是一年级内容。
◆语文没有阅读和作文，数学也只是加减乘除，容易得分。
学习不是匀速前进的，之所以说一年级的水分很大，其实是相对于三年级以上来讲的。
就拿数学举例子，数学具有很强的系统性和连续性，在难度上明显有一个加速期，所以很多孩子到了三年级后，成绩明显分化。
这种变化，或多或少会给孩子带来心理落差，更甚者会影响孩子接下来的成绩。
那么，一年级的孩子到底该不该考满分？
北京史家胡同小学终身名誉校长卓立先生建议：“一年级的孩子一定要考100分，因为这个100分是有魔法的。”
这位校长说，在一年级的时候，鼓励孩子争取最好的成绩，这不是唯分数论，而是一种有效有益的激励手段。
是在学习生涯最开始的时候养好习惯，尝到甜头。但要注意的是，我们应该鼓励孩子，而不是苛求孩子。
在这个过程中，孩子可以建立良好的学习态度。
也许孩子并不是每次都能考100分，但偶尔考个95分，他也能很快地总结经验教训，找出存在的问题，这样的学习态度是值得鼓励的。
“态度决定一切”，一年级先端正孩子的学习态度，再谈成绩。
二年级是纠错的关键期
不少家长会发现：
孩子升二年级时，不像一年级轻轻松松就可以考到100分，而是分数经常在95分上下徘徊。
分析试卷时才发现，语文容易在看图说话上被扣分，数学则直接暴露出孩子的“粗心”。
为什么会这样？其实是因为孩子的习惯有问题。
不爱阅读，素材积累少，语文试卷上的看图说话就显得干瘪瘪。
写字不规范，不喜欢打草稿，做后不检查等，导致粗心问题。
二年级是纠错的关键时期，也是狠抓习惯的关键时候。
二年级可培养的学习习惯包括有：
◆在课堂上：认真听讲、善于思考、敢于质疑、积极发言。
◆在作业上：制定计划、独立完成、动脑思考、仔细检查。
◆在做题上：慢慢读题、专心做题、字迹工整、回头检查。
◆在阅读上：每天坚持、摘抄词句、善记笔记、分享心得。
家长还要记住一点：学习习惯和生活习惯是分不开的。
生活习惯好了，学习习惯自然也不会很差。
二年级可培养的生活习惯包括有：
◆早睡早起，不熬夜，作息规律，按时吃饭。
◆力所能及的事情自己做，整理书包、做家务活。
◆在保证安全的前提下，自己上下学，锻炼独立自主的能力。
◆遇到困难或挫折，要先自己想办法克服，实在解决不了才找大人。
二年级是习惯的养成以及巩固阶段，家长一定要趁热打铁。
三年级是分水岭
教育界有句谚语：一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下。
一二年级，孩子考试成绩总的来说还是不错的，但到了三年级，孩子似乎变“笨”了，上课听不懂、作业不会做、成绩直线退步……
其实，这个情况就是典型的“三年级现象”。
为什么到了三年级，学习就变得这么困难？
以语文为例子，我们来看看：
一年级：畅游拼音
二年级：字、词、句（看图写话）
三年级：阅读写作
四年级：阅读写作
三年级开始，阅读理解+作文两道大题，占了卷面成绩的60%~70%。
所以才会有“三年级是道坎，更是分水岭”、“三年级滑坡”等现象。
那么，哪些孩子会滑坡？为什么会滑坡？
有老师这样强调：滑坡的背后，滑的是成绩，缺的是习惯。
以下这五类孩子最容易出现“三年级滑坡”：
◆基础知识掌握不扎实。
◆三分钟热度，耐不住性子，学习自制力差。
◆学习粗心大意，感觉自己什么都懂，但做题时经常出错。
◆没有每天坚持大量阅读，阅读的质量不高。
◆对家长和老师话当“耳旁风”，听听就过了，不放在心上。
小学三年级仿佛是一场“大洗牌”。
如果家长没有把握好这个重要阶段，多半孩子都会栽在这道“坎儿”上，一旦跌倒，高年级后就很难再弯道超车了。
如何顺利度过三年级这道坎？
三年级现象的发生，是由内部因素和外部因素共同造成的结果。
首先，成绩下降的原因是所学内容的难度增加导致，这是外部因素。
其次，内部因素主要是孩子的心理发生了很大的变化。
针对“三年级现象”，不恐慌，但要重视。
作为家长，应该如何帮孩子顺利度过三年级这道坎？
◆和孩子进行细心沟通
在三年级会有一个身心转折期，在这个转折期，孩子会发生什么样的情况，会出现什么样的问题等；
家长都要和孩子进行详细沟通，让孩子有一个充分的心理准备，让孩子做到心中不慌。
◆关注孩子的学习效率
平时写作业要花多长时间？课后复习速度怎样，有没有头绪？
考试是否不够时间答完卷子？学习是不是拖拖拉拉？
学习效率太低，会直接影响学习效果，所以要狠抓孩子的学习效率，拒绝拖拉。
◆注重孩子的良好习惯
教育家叶圣陶说过：“积千累万，不如养个好习惯。”
可见孩子从小养成良好习惯的重要性。因此家长要注重培养孩子的学习习惯和生活习惯，抓好习惯，激发学习兴趣。
◆培养阅读兴趣和习惯
阅读是孩子终身受益的礼物，但让9/10岁的孩子独立阅读还是会有难度的。
所以这时候就需要家长来辅助一下，可以通过自身也去阅读来影响孩子，可以一起分享读书的收获。
◆多跟老师保持有效沟通
教育界有句名言：老师是桨，家长是帆，家长和老师只有互相合作，彼此配合，才能在孩子路上各司其职，才能让孩子沿着正确的方向一路前行。
所以家长要跟老师保持有效沟通，配合老师做好孩子的教育工作。
为了孩子，请家长和老师一起努力！
