我是一个普通人家庭，月休2天，天天加班。在家辅导作业，我真无空也滑能力（水平不行）。孩子只能上学，学到什么是什么，我管控不了。如果老师教得好，孩子学习好，我求神谢佛，但孩子学习不好，跟不上咋办？认命？继续继承我搬砖一条路？
为什么不能让孩子上补习班补习，学校老师教不好不能换老师（老师不定教不好，可能教学方法适合自己的孩子）但补习班老师我随时可以换，这个我可以掌控……
但现在国家连给我们工低碳钢工普通家庭努力一下的机会都没有。
……
这是我今天看到一个叫“辣椒表哥Z”写的帖子，我想他应该写出了不少人的心声。
禁止校外培训到底伤了谁？
到底是什么导致了校外培训的产生？
说实话，我刚毕业的那年，以应聘者的身份去了很多培训机构应聘，这些机构有小型的，有大型的，有连锁的，当时我真的感受到资本强大的力量，对市场份额的侵占力量。
在我国，很多人喜欢骂资本、资本家，比如就是否禁止校外培训这件事，就有截然相反的态度。当然，有点是一致的——资本进入市场，无非逐利。大家都在骂资本，却从不问为什么资本能进入教育？而现在又是谁在剪杀进入教育的资本？
很多骂教培的人都认为是教培让教育变得更卷。不能否认，教培在这方面确实有点功劳，但如果说完全是由教培导致的，那真的是太高看教培。
我记得在去年，还有今年，我看过这样一个视频：一父亲强制他的女儿到田里种田，他女儿不肯，他就说你不好好读书，就只能回家种田。
还有另一个视频是讲孩子不愿读书，父亲让孩子去种地，最后让孩子领悟到底是种地辛苦还是读书辛苦。
最后，得出一个结论：如果不好好读书，一辈子只能当农民，没有出息。
类似这样的话还有：
不好好读书，就只能一辈子打螺丝……
不好好读书，就只能扫大街……
不好好读书，就只能去要饭……
如果，一个农民，ta的社会地位认可度、他的收入，他的晚年生活和公务员相差不太远（可以有差距，但不能差数十上百倍啊），那么那两个父亲会这样教育自己的孩子吗？
如果，一个农民，tat告诉自己的孩子，当农民不可耻，当农民也可以争取自己的权益，而且ta真的有机会发声，能发声，并能改变些什么，ta 会这样教育自己的孩子吗？
如果，一个人不管读高中还是职高、技校，毕业后都能找到相对满意的工作，领的工资差距不大，且都受到社会的认可，大家还会一股脑地拼了老命要读高中吗？
如果，学校能真正实行小班教学（25人左右），老师还会这么累，还会有这么多学校要合并撤销吗？老师还会大量下岗吗？孩子还会被忽视（不是老师想忽视，实在是人太多）吗？还会有那么多学生要补课吗？
即使走到现在这个样子，就真的要一刀切吗？像“辣椒表哥Z”说的，不能设定一个培训价格吗？一小时多少培训费，超过了算违规。这样谁还能漫天要价？即使变着法要价，不有一个标准在那时可以依着执行吗？同时，规定一个学生一学期只能补多少科，这样不就减轻学生压力了吗？
不是所有学生仅在校就能把该学的知识掌握，而老师实在也回不到七八年代那样免费给学生补课了，先别谈奉不奉献的问题，老师在学校没被杂事累趴就算好运了，哪有多余精力去辅导？
写到这里，想想被捧为万世师表的孔子，他弟子三千，可不是不收学费的，他老人家穿越到现代也得趴下。
