教育的内卷，现在已经成了一个舆论的热点。而我们的学校和家长也是在不断地推波助澜，不断地刷新我们认识的高度。
教育的内卷越来越严重，其根本原因就是大家都对教育高度重视，又都不愿意自己的孩子在教育赛道上落后于人。这样一来，对于孩子的技能和要求越来越高。
有家长为了孩子，一个学期给孩子报十几个培训班，让孩子不是在培训班，就是在去培训班的路上。这样的教育，对于孩子来说就是一种心灵的折磨和无尽的摧残。
我们这个世界哪里有什么完人，我们有什么必要把什么都强加到孩子的身上。一个人的精力是有限的，他能够把一两项技能学习的谙熟就已经不错了。这样的折腾孩子就是在毁灭孩子，对于孩子的成长百害而无一利。
而我们的教育主管部门也在教育的内卷上拱火。作为教育工作者，谁都知道，没有必要把孩子培养成全能型人才，但是我们的教育改革就是要把学生往这个方向推。
不说别的，就说中考，按照道理，就只要考一部分所学的内容，但是我们就是要把所有的都往里面装，现在有些地方连美术、音乐和劳动都塞进了教育体系里。
好在，现在有地方的教育主管部门清醒了过来。北京市在今年的中考教育改革中，明确只考六科（语文、数学、英语、政治、物理和体育）。这才是清醒的人，一个初中生有什么必要面面俱到，什么都要学呢？这样一删减，尽管有争议，但是清清爽爽的，谁看着不觉得舒服呢？
不只是教育主管部门不清醒，就是很多学校也是糊涂蛋一个。这不，有家长晒出了华南师大附属开发区实验小学的《学生守则》。内容看着不是很多，只有八项技能，但是细一思考，确实许多成人都不能达到的目标，我们不妨一起来看一下：
1、娴熟掌握包括游泳在内的两项运动。
2、小学阶段完成不低于1000万字的阅读量（约200本课外读物，其中必须包含50本中外名著，30本古今中外名人传记，30本科普读物，30本纯英语读物）；
3、掌握演奏一种以上乐器的技能并形成欣赏高雅音乐的兴趣爱好；
4、能说一口流利的普通话和英语；
5、能写一手漂亮的硬笔字和学会书写毛笔字；
6、能独立做一桌家常饭菜，学会做家务的技能并养成热爱做家务的习惯；
7、在毕业前能参与完成一项实验，并写出一份较完整的实验报告；
8、具有创新意识，能积极参与科技创新活动。
这八项技能，最容易掌握的应该是第一项。这是在培养孩子的劳动爱好，也是为了强身健体，家长们对此不会有什么异议，也会乐于去做。因为中考也需要，那就选一个游泳，一个跳绳，不就能顺利地过关了吗？
而在这一点上，就是不选跳绳，选一个其他的运动项目，对于孩子来说，只要他有兴趣，实现起来并不难。
第二项技能——小学阶段完成不低于1000万字的阅读量。这对于小学生明显很难，每年200万字，其实就是大学生都难以达到。
阅读量看上去实现或许没有多难，但是你要知道这可是中外名名人传记之类的著作。字都认不全，更何况还要理解——这样的阅读有多少的价值呢？
第三项技能，掌握一项乐器并形成欣赏高雅音乐的兴趣爱好。这不仅是考察学生的学习能力，更是需要家长有经济实力作为支撑。学习一门乐器不难，难就难在怎样来培养高雅音乐的兴趣。没有机会参加音乐会，没有近距离地和专业人士的接触，能有怎样的掌握程度，兴趣的养成又能从何谈起。
第四项技能更是离谱，竟然要学生学会说流利的英语。一个普通的家庭里的孩子能达到这一点吗？许多大学生都达不到，更何况是一个小学生。孩子要不是天赋异禀，要不是有家庭环境的熏陶，是不可能达到这样的高度的。
第五项技能也不是许多孩子能达到的，而第六项技能独立做一桌家常菜。这恐怕许多家长做不到，怎么来要求孩子，不是在开玩笑吗？但是，他们就是能提出来。
而最后两项，尽管有些难度，但是完成起来，应该困难不大。
细细地一分析，尽管学校称这是他们的特色，但是能够做到的又有多少呢？有网友因此留言称：“有做到的吗？老师布置，家长执行，做到了是学校老师的功劳，做不到是父母没教好，不知老师的水平达到了没有，她们能灵活运用吗？还是按教材学呢？ ”
亲爱的读者，对于一个小学要求学生必须要掌握八项技能这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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