“双减”政策落地以来，相关措施一个接一个推出，由于在执行层面上存在一些漏洞，这些措施在打击了违规补课的同时，也对正经教书的在职教师造成了一定程度的困扰，使得他们在辅导学生时，变得畏首畏尾，生怕惹上是非。
这不，一位高中教师在中秋、国庆假期果断拒绝了高三学生的电话求助。
情况是这样的，中秋、国庆假期，有学生给该高中教师打电话，说有几道题不会做，问老师能不能给她讲解，但是被这位老师拒绝了，理由是教育部刚刚颁布法令，课后辅导学生违法，所以他不敢。
对此，学生抱怨他说你怎么能这样呢？被这位高中教师怼了回去，说没办法，法律不让我给你辅导，你一定要逼着我违法吗？
不得不说，对于中小学教师来说，现在辅导学生学习确实风险很大的，搞不好什么时候就会遭到举报，甚至丢了饭碗。
首先是根据“双减”相关规定，严禁在职教师违规补课，并且从10月15日起，教育部颁布的《校外培训行政处罚暂行办法》将正式生效，有了这个新规，届时在职教师违规补课的事实一经查实，将受到更加严厉的处罚，不会像以前那样简单意思意思就算了。
其次是主管部门鼓励群众提供有效线索，打击各类违规补课行为。以前提供线索的往往都是家长或者“铁头”这样的成年人，或者是极个别玩“仙人跳”的家长和学生，这些现象的存在虽然让违规补课的老师防不胜防，但毕竟是极少数，所以也不影响一些在职教师违规有偿补课的热情，但现在情况不一样了，越来越多学生“觉醒”，变成了最直接的举报人。
有陕西家长反馈说，她发现自己的孩子加入了一个补课举报群，群成员有2000多人，清一色都是十几岁的初高中生。在补课这一块，最苦大仇深的就是学生了，要真的想举报自己的老师违规补课，根本不愁没有线索，就像这次这位高中教师遇到的情况，虽然严格上不属于违规有偿补课，但有了辅导的事实，学生完全可以提供线索给有关部门，也够当事老师喝一壶的了。
客观来讲，学生如果在学习上遇到问题，向老师请教是一种很正常的反映，而作为老师，放在以前如果有学生能够如此积极好学，通常也会很开心，乐于指导一二，这是一直以来的学习风气。
但是在“双减”的背景下，这种做法在放学后和假期变成了一个“大坑”：老师不敢解疑答惑，因为吃不准学生到底是真的好学还是给自己下套，转身就把自己举报了，就算最后学校和上级部门查实不存在违规补课的事实，对自己也是极大的煎熬。学生可能是真的想向老师请教的，可是老师已经变得杯弓蛇影，不敢在放学后或者假期接受学生的请教了。
学生和老师本应该是亲密无间的，“双减”反而造成了两者的猜忌和对立，相信是很多人都始料未及的。这种情况反映了在如何界定违规补课方面，还需要进一步补充和完善。对于违规补课的在职教师和相关机构及个人，肯定是要严厉打击的，但是对于那些兢兢业业教学、热心为学生解疑答惑的老师，也应该得到保护和支持，不能寒了他们的心。
