有个教龄近30年的老教师说，上次申报一级教师，没有进评审程序就被刷下来了，原因是“无参与过校级以上课题，不符合评审条件”。
这位老师说，他申报一级多次了，每次被刷下来，原因都有不同，有时缺班主任，有时缺优质课，他劳神费力，将原来的缺项一一补齐，没想到这次又栽倒在了课题上。
该老师说，自己处于最偏远、最艰苦的乡镇教学点，做课题真的是太难了，如果没有别人帮助或者不用钱叫别人帮忙的话，估计一辈子都可能搞不了课题，一辈子也评不上一级教师了。
平湖一柱也是乡村教师，对于该老师的情况，非常理解和同情，但是，理解归理解，同情归同情，对该老师申报一级被刷，平湖一柱却觉得一点也不冤。因为，该老师是只低头教学，没有抬头看路——弄清申报职称的条件到底有哪些。
中小学教师职评审，是一个“完整体系”，评审内容涵盖了教师工作的方方面面，除了常规的教育教学即上课和班主任工作外，还包含很多项目，比如教学能力获奖，论文发表、教育科研——即课题研究，公开课、培养指导青年教师情况等等多个方面。
这里面，有些项目是评比性的，比如教学能力获奖情况，要参加比赛，要获奖才行，有些项目是基本条件，比如课题、培养和指导青年教师等，教师平时自己做就可以。
基本条件什么意思？就是这些项目必须有，是参评的“门槛”，不具体基本条件，你的荣誉再多也是枉然。
这些基本条件，不问级别高低，不比个数多少，“有么儿就不为秃”，但却绝对不能空项。
比如说课题，反映一名教师的教科研意识和能力，是一个中级以上职称教师应该具备的基本能力。
课题有国家、省、市、县、镇、校六个级别，你只要参与其中任何一个级别的课题研究并结题就可以了。
如果说县级以上课题很难申报与结题，那么镇级和校级课题应该是比较容易做的，也无需“用钱叫别人帮忙”。
如果一名教师连校级课题也没做过，甚至做不了，毫不客气地说，那真不具备一级以上教师的资格，被刷下来，一点也不冤啊。
所以，一名教师，要想晋升高一级职称，首要的是要认真学习《职称评价标准条件》，弄清各级职称申报的条件，及早准备。否则，眼中仅盯住所谓的“硬件”“大件”——也就是各种荣誉证，你手中证书级别再高、件数再多，也可能被一个小小的校级课题挡住了晋升的去路……
