一、知识储备
★分论点的概念：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
★分论点的特点：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。也可理解为主体段的中心句。
★分论点设置方式：
1
分论点的位置
一般放在每一段的开头，可单独成段
2
分论点的数量
以三个为佳，至少两个，不超过四个
3
分论点的语言
语言要精练，一般控制在25字左右
4
分论点的句式
句式结构尽量一致，使中间几段构成排比段
5
分论点需扣题
表述要紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题
6
分论点可用修辞
可用比喻、引用、化用、设问等
分论点设置需注意：
1.扣得住：分论点的设计要围绕中心论点展开，从不同角度（是什么、为什么、怎么办）回答同一问题。
2.分得开：所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠。
3.排得顺：分论点前后顺序要合乎逻辑情理。
二、分论点设计角度：
角度一：是什么（从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点）
作文
题目（一）
阅读下面的材料，根据要求写作。
如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。
你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
要求:(1)自选角度，自拟标题；(2)文体不限（诗歌除外），文体特征明显；(3)不少于800字；(4)不得抄袭，不得套作。
标题
纪历史峥嵘，念初心岁月
开
头
段
时间是河，纪念日是河岸上的塔；时间是路，纪念日是路上的碑。于人生之路上行走，我回首，望见那些日子在往昔熠熠生辉，我将历史融化在灵魂里；我抬头，望见那些日子在未来发出耀眼光芒，我将初心镌刻在成长路上。我认为，吾辈青年当铭记，纪念日是纪念历史峥嵘，念初心岁月，惟有把纪念日铭记于心，方能行稳致远，奔向远方。
分论点
(1)纪念日，是岁月的生动注脚，是我们成长的路标。
(2)纪念日，是历史的敲钟人，钟声长鸣于时代之下。
(3)纪念日，是初心的承载者，传承使命于世代之间。
关键词，是……
角度一：是什么（从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点）
作文
题目
（二）
阅读下面的材料，根据要求写作。
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
走过2020年的春天，你对“中国面孔”有什么新的思考和感悟，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
标题
中国面孔，熠熠生辉
开头段
面朝黄土背朝天，勾勒出吃苦耐劳的中国面孔；江南烟雨缥缥缈缈，晕染出极具东方气质的中国面孔；西北风沙烈烈，打磨出坚韧不拔的中国面孔；山海白雪皑皑，磨砺出顽强不屈的中国面孔……无论是屠呦呦，还是医务工作者，或是快递小哥，这一张张走过风雨的中国面孔，造就了如今充满活力的中国。我认为，吾辈青年当以“中国面孔”为学习的榜样，方能谱写出熠熠生辉的人生华章。
示范
关键词/句式
分论点
(1)心忧天下，敢为人先，中国面孔是勇于担当的时代楷模。
(2)不慕名利，精益求精，中国面孔是传承传统文化的匠人。
(3)星星之火，可以燎原，中国面孔也是你我这样的普通人。
……，（关键词）是……
角度二：为什么（从中心论点的“原因”或“意义”角度设立分论点）
作文
题目（三）
阅读下面的材料，根据要求写作。
今天，众多2000年出世的同学走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家成长为青年。读了上述材料，作为新时代新青年，在祖国发展中成长的你，有什么感悟和思考？
要求:(1)自选角度，自拟标题；(2)文体不限（诗歌除外），文体特征明显；(3)不少于800字；(4)不得抄袭，不得套作。
标题
新时代新青年，与祖国共成长
示范
关键词/句式
开头段
今天，是一个特殊的日子，我们一同奔赴高考考场。明天，更是一个值得我们展望的日子。十八年，我们见证了祖国的繁荣昌盛，而作为新时代的新青年，我认为，我们应该树立“我与祖国共成长”的目标，在祖国的发展中不断成长。
分论点
(1)以振兴祖国为己任，能给人前行的不竭动力。
(2)与祖国共命运的人，会有惊人的毅力与意志。
(3)与祖国共同成长，可以使人在逆境中负重前行。
(1)……，能够……
(2)……，会……
(3)……，可以……
作文题目（四）
时光不老，青春正好。穿越世纪风云，踏上百年征程，新时代的青年青春正当时，面对世界百年未有之大变局，面对成长路上的重重困难和阻碍，我们更应该坚定信仰，在新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记。
如今，我们迎来了中国共产主义青年团成立100周年，作为新时代的青年，你对“坚定信仰”这一话题有何感悟和思考？请写一篇文章。
要求:(1)自选角度，自拟标题；(2)文体不限（诗歌除外），文体特征明显；(3)不少于800字；(4)不得抄袭，不得套作。
开头段
百年之前，在中华民族苦难深重之时，五四一带的先驱们上下求索，挺身而出，以青春之我创建青春之家庭、青春之国家、青春之民族，开辟出广阔的新天地。我们生于最好的时代，也是最坏的时代，追梦路上，道阻且长，我认为，青年一代更应坚定信仰，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
分论点
(1)只有坚定信仰，才能闯过实现中国梦的“险滩”。
(2)只有坚定信仰，才能走好实现中国梦的“道路”。
(3)只有坚定信仰，才能写就实现中国梦的“传奇”。
只有……，才能……
角度三：怎么做（从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点）
作文
题目（五）
阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年6月23日，北斗三号最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗导航系统完成全球组网部署。整个系统55个卫星织成一张“天网”，每一颗都有自己的功用。
以材料“每一颗都有自己的功用”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
标题
个群相融，共创辉煌
开头段
个体与群体是密不可分的关系，个体离不开群体，群体也同样离不开个体。就像北斗系统由55颗卫星构成，每一颗卫星都有自己的功用，它们共同组成一张“天网”服务全球。而身处时代中，我认为，我们每个人都应秉持个群相融的精神，共创辉煌。
分论点
(1)“中国骄傲”的荣光背后，离不开每一位参与者的无私奉献。
(2)“扶贫攻坚”的战场上，离不开每一位“战士”的冲锋陷阵。
(3)大国崛起的征程中，离不开每一位国人的砥砺前行。
……，离不开……
作文
题目
（六）
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
长沮、桀溺二人隐在乡下耕田。孔子叫子路去向他们问路，他们听说是孔子，就对子路说：“滔滔者天下皆是，而谁以易之！”意思是，于今世道到处都是一般糟，谁能改变它呢？孔子听到这话叹气说：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”大意是，我们既是人就应做人所应该做的事，如果世道不糟，我自然就用不着费力气去改变它。长沮、桀溺看天下无道，就退隐躬耕，是朝抵抗力小的路径走；孔子看天下无道，就牺牲一切拼命去改变它，是朝抵抗力大的路径走。其实我们涉身处世，常面临两条路径，一是抵抗力小的，一是抵抗力大的。
上述材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
标题
以无畏之戟，创盛世中华
开头段
天下无道，长沮、桀溺选择明哲保身，退隐躬耕，朝抵抗力小的路径走；而孔子却勇作木铎，一生奔走呼号，拼命朝抵抗力大的路径走。时间长河奔腾不息，长沮之徒早已沉湮如河砂，而孔圣却化作了华夏精神丰碑，指引世人航向。历史昭示我们，新时代青年应勇于朝抵抗力大的路径走，敢于担当，争做先锋，以无畏之戟，创盛世中华。
分论点（一）
(1)面对困境，需要吾辈青年往抵抗力大的路径走，坚定信念，
义无反顾，创盛世中华。
(2)面对困境，需要吾辈青年往抵抗力大的路径走，勇于创新，
一往无前，创盛世中华。
(3)面对困境，需要吾辈青年往抵抗力大的路径走，踔厉奋发，
自强不息，创盛世中华。
……，需要吾辈青年……
分论点
（二）
(1)于个人天地，克阻前行，往抵抗力大的路径走，方能乘风破浪，实现自身价值。
(2)于国家未来，克阻前行，往抵抗力大的路径走，方能披荆斩棘，赓续百年荣光。
于个人天地……
于国家未来……
补充
开动（个人）进步的列车发动（个人）前行的引擎
绽放（个人）价值的光芒扬起（个人）启航的风帆
高擎（社会）和谐的旗帜点燃（社会）进步的火炬
转动（社会）发展的齿轮插上（民族）复兴的翅膀
点燃（国家）腾飞的星火书写（国家）惊鸿之篇章
烛照（国家）复兴之前程点燃（国家）腾飞的星火
铸就（国家）辉煌的华章擘画（民族）美好的蓝图
三、巩固训练
阅读下面的材料，写一个开头段，并从三个不同的角度拟写分论点。
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
开头段参考：没有理想，人生怎能飞翔？每个人都应追逐自己的理想，但实现理想并非一片坦途。“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”汉代杨雄用精妙的比喻启示我们，理想的实现，需要青年修身以德，正思以学，明志以义。
（一）从“是什么”角度拟写分论点
标题：修身矫思立义，成就辉煌人生
(1)修身以为弓。修身，指的是加强修养。
(2)矫思以为矢。矫思，指的是端正思想。
(3)立义以为的。立义，指的是确定目标。
（二）从“为什么”角度拟写分论点
标题：以修养为弓，发理想之矢
(1)铸造高修养之弓，为追寻理想凝聚力量。
(2)铸造正思想之箭，为追寻理想端正方向。
(3)树立高道义之的，让理想绽放崇高光华。
标题：万里纵横理想在，青春不负盛世情
(1)路漫漫，道阻险，唯有修身可抵岁月漫长。
(2)路遥遥，道阻长，唯有矫思可绘精彩画卷。
(3)路迢迢，道阻跻，唯有立义能创盛世安澜。
（三）从“怎么做”角度拟写分论点
标题：立义为的，矢莫不中
(1)我辈青年追求理想，当立爱国之义，成精忠报国之的。
(2)我辈青年追求理想，当立齐家之义，成光耀门楣之的。
(3)我辈青年当立齐家之“义”，学习谭氏精神，成就一生之理想。
标题：以理想为帆，破长风万里
(1)承先辈之志，展青春华彩。我们应继承先烈精神，做新时代的有为青年。
(2)强修养之基，正思想之本。我们应提升自身修养，为追求理想保驾护航。
(3)以无畏青春，行理想之路。我们应趁青春好时光，砥砺奋进。
标题：理想照亮征途，看破山河万里
(1)“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”，厚植爱国情，铸就强弓利箭。
(2)“感时思报国，拔剑起蓬莱”，勇立报国志，锁定理想靶心。
(3)“空谈误国，实干兴邦”，付诸实际行动，绽放理想之花。
标题：修身矫思明志，大义自成芳华
(1)青年当以修身为弓，提升素养，强化实力，为追逐理想夯实基础。
(2)青年当以矫思为箭，规整轨迹，直奔理想，为追逐理想清扫障碍。
(3)青年当以大义为靶，穿越竹林，直击目标，为追逐理想提供方向。
标题：修身立义塑品格，实干奋斗展虹霓
(1)时代青年追求理想，需要修身立德，正心诚意。
(2)时代青年追求理想，需要深明大义，胸怀祖国。
(3)时代青年追求理想，需要孜孜不倦，实干奋斗。
标题：青年当立鸿鹄志，华光璀璨理想心
(1)追梦青年，我愿你求之于内，加强自身修养，点燃理想之灯。
(2)追梦青年，我愿你求之于外，责任使命在肩，助力理想辉煌。
(3)追梦青年，我愿你面向未来，坚守家国梦想，推进复兴大业。
标题：理想浩茫连广宇，于无声处震山河
(1)欲入理想殿堂，必须修身矫思夯基础。
(2)欲入理想殿堂，必须立义为的明方向。
(3)欲入理想殿堂，必须实干献身谋国强。
标题：修身矫思追理想立义实干向远方
(1)追逐理想，迈向远方，当代青年应修身矫思。
(2)追逐理想，迈向远方，当代青年应立义为的。
(3)追逐理想，迈向远方，当代青年应实干铸梦。
标题：时代千帆竞发，青年奋楫启航
(1)正思之，求之于内，青年以修身为舟。
(2)明志之，心怀大义，青年扬理想之帆。
(3)笃行之，奠而后发，青年击奋发之楫。
