“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”，这样的评语出现在学生作业本上，本身就很有争议，没曾想还出现在微信群里，被许多人围观，这不但对学生本人造成了巨大的心理压力，也给学生家长带来了不堪。下笔时龙蛇飞舞，恣意评判，阅读者羞愧难当，无地自容。如果这是作出评语时的字面本意，那也实在太过分了，更是越界了，如果只是恨铁不成钢的另类体现，那也还是方式欠妥。恶语伤人六月寒，良言一句暖三冬，学生最需要是认可和鼓励。
这事发生在湖北襄阳诸葛亮中学，一位七年级的学生因作业做得实在太差，批改作业的老师可能实在无法忍受门下弟子的水平如此不堪，辛勤劳动换来全是碍眼的红叉，心中的怒火实在无法控制，啪啪打脸的感觉实在难受。于是便奋笔疾书，用最简单的语言，最精辟的总结，写下“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”的批语。到底是该位老师意犹未尽，还将此惊世骇俗的评语发到了群里，还是学生家长看到了心中五味杂陈，升起了好好管孩子的雄心，主动爆料了评语，也无从知晓，反正这条朱笔批下的玩意儿让许多人看到了。
全班最差当然不是大事，虽然现在要求不对学生成绩进行排名，老师心里还是有数的，有学习成绩第一的，也就一定有倒数第一，不然如何分得出好与差。只是这一句“你是孤儿吗？”，实在是有点打家长的脸，虽然只是老师的愤怒之语，恐怕也蕴含着有人养无人教的挖苦味道，甚至还有点父母都死绝了的恶毒咒骂，果然后面一句“没有管吗？”的反问，也点明了责问的主题，表明愤怒已到了极点。
学习成绩好，家长和孩子脸上都有光，得意也有本钱，但学习差，也并不是一件丢人的事，不是一直在讲要德智体美劳全面发展，全面成长嘛。学习不来力，智力差一点，那也不算什么大事，只要机会合适，小学文化也可以战天斗地，力大无穷同样可以横扫六合，甚至连洪秀全当不上秀才，一怒之下也能干出造反的罪恶勾当。学习好并不是万能的，学习不好并非没有出息。再说了，学习成绩好的学生，在其他几项并不一定同样优秀，家长管吃，管用，管暖，学校老师管把学生教好，学习差怎么能赖上是不是孤儿，怼上有没有人管的事。
培养千姿百态的人才，也是社会的需要，各个行业，各个岗位都需要合适的人，如果人人都智力超群，人人都是社会精英，那也要有普通人衬托才行。古话说劳心者治人，劳力者治于人，都去当劳心者，没有劳力者，那治谁去？更何况，一时的学习不佳，并不代表以后学习不佳，醍醐灌顶，茅塞顿开的事层出不穷，不鸣则已，一飞冲天的人比比皆是，怎么能直接责问是否孤儿，骂人家没人管呢。
作为老师，当然是希望座下的弟子个个出彩，人人争先，但也还是要承认个体差异，认真负责点，把崇高使命融入到教师职业中，就因材施教；如果想打酱油，把教师职业当成谋生的手段，也就放任学生们自由成长，完成该完成的任务，无所谓对错。写下这样的批语，表达这样的愤怒，其实这位老师并不是一个不负责任的人，反而是对学生恨铁不成钢的另类体现。很明显，方式是错的，也会受到相关部门的“关照”，只要出发点是好的，相信学生和家长也能理解。
