当考编制成为大部分大学生毕业以后首选的就业方向，师范大学毕业生也就自然水涨船高，而且师范大学的录取分数线也越来越高，但是，师范大学毕业生在毕业以后并不能直接成为编制内老师，还需要看其在学校就读的专业、学校的知名度，只有满足一定的条件才能成为编制内老师。
师范大学在校生就读的专业，是其能否在毕业后成为编制内教师的一个基础条件。
现在的师范类大学，为了提高学校的综合排名，不但招录师范类专业，也会招录部分非师范专业，而非师范专业的毕业生，其所学的专业和教育根本不沾边，即使有所关联，也不是传统意义上的师范类大学生，这类学生在毕业以后，只能根据自己在大学所学的专业，到适合的行业去应聘，当然，在师范大学读非师范专业，毕业通过自己努力成为教师的也不少，大环境导致其转行相对较为容易。
学校的知名度是其能否在毕业后成为编制内教师的决定性条件。
对于师范大学的师范类毕业生，就读不同的师范学校，毕业后的就业情况千差万别，如果在读的师范大学属于一般类大学，那么，即使是师范专业的毕业生，在毕业以后也需要参加考试才能成为编制内教师；如果是省内重点师范院校的研究生毕业，一般省内学校在该校招聘的时候，都会有相关的政策，或者给予其编制，或者在工作几年以后在为其办理入编手续；如果是教育部直属的六所师范大学的师范专业毕业生，在毕业以后只要愿意回到户籍所在的市域工作，那么，工作开始就会有编制，因此，师范大学毕业生能否直接成为编制内教师，和学校在教育行业的知名度有着直接的联系，每年招聘的时候，多去六所师范大学看看就会有切身体验。
取得教师资格证书是师范大学师范类毕业生直接成为在编教师的前提条件。
在教师资格证书改革以后，如今师范大学并不直接向师范类毕业生发放教师资格证书，想拿证还需要参加考试。要知道教师资格证是当老师的必要条件，之前师范大学都是直接发证的，后面给取消了，想拿到资格证也需要和其他人一样参加考试，只是师范生因为专业设置的原因，部分科目可以免考，事实上，只要学习不是太费，拿到教师资格证书是非常容易的，同时，师范类大学的另一个特色就是培养免费师范生，这个才是众多高中生在高考选择师范学校更深层次的原因，对于免费师范生来说，在哪里培养更多的是看地方和学校合作的具体情况，和学校的知名度关系却是不大，免费师范生在学习期间要非常注意，一旦挂科就会非常麻烦。
