“福州取消安全教育平台打卡”的消息一石激起千层浪。据报道，厦门、成都等地纷纷下发通知，取消安全教育平台打卡的强制要求。在济南，多位家长及老师向记者表示，部分中小学、幼儿园已经取消安全教育平台打卡，不再强制要求。
在孩子实际上置身事外的情况下，安全教育平台的打卡已经沦为形式主义。幼儿园孩子或小学生通常是没有手机、电脑或者有了也不被允许使用的——特例除外——但打卡却需要孩子操作手机或电脑；一旦孩子操作手机和电脑那就有违有关规定，但是不操作手机和电脑的话又不能在平台过关，结果如何？只能由家长代劳。正如一名济南的小学生家长向媒体吐槽的那样：孩子自己又没有手机和电脑，这种高频率的学习打卡又必须完成，很显然最终会变成家长的任务。其实，家长代劳的另一个关键原因是，孩子们的学习节奏很紧张、任务也颇重，无论是家长还是学生，都有希望孩子们能把时间“节约”下来的意识。但这样一来，家长额外的压力就会大大增加。
安全教育对中小学学生来说的确至关重要，好的安全教育，可以帮助他们意识到外界的风险和隐患，从而能更加谨慎地处理相关事务，保护好自身安全。然而，当“打卡”成为一种强制手段被频繁强调的时候，它所激起的逆反心理不可小视。安全教育只有科学、适度地推行，才更容易打动人心、提升安全常识的传播效率。
尤其是，当打卡情况成为评价体系中的重要一环，直接影响到学校的评级之时，这种强制手段不可避免地上升为一种“打卡竞赛”。其以“考评指挥棒”的形式大大牵扯着学校、师生的精力，极易引发层层加码、主次不分乱象。对以教书育人为核心要旨的学校来说，这种情形有害而无利。
“叫停”安全教育平台的强制打卡是必须的纠错，因而受到了公众的普遍欢迎。但应该看到，“安全教育平台打卡”形式主义化、空洞化的背后，是“一股脑进校园”现象给师生造成莫大负担的事实。本人曾在《“与教学相结合”“从娃娃抓起”：不能啥都往学校这个“筐”里装》一文中直言：把教师从填不完的表格、加不完的班中解放出来，让学生从“听不完的讲座”“背不完的口号”中得以脱身，无比重要，迫在眉睫。
换言之，不再“强制打卡”还不算完，还应该以此为契机，对形式主义、“一刀切”要求滋扰校园的现象进行反思和整改。唯有建立和强化“进校园”清单，进一步给学校减负，方能从根本上减少和杜绝“打卡烦恼”，还师生和家长一个宁静的氛围。
