有人觉得，大学生在求学过程中，不仅要掌握专业知识，更需培养独立思考的能力，因为后者才是大学时光中最宝贵的财富。
回顾工作后的大学时光，我们可能会发现曾经背过的重点内容和深入研究的难题已经模糊不清，但大学却教给了我们许多有价值的东西。例如，我们能够有条理地分析和反驳那些认为“读书无用”的观点，能够从具体事例中推导出一般规律，迅速洞察一道题目所考察的能力或特点等。
一些正在找工作的大学生反映，在面试时被要求完成一个与专业知识无关的图形题。
具体而言，这个题目要求在一张空白纸的中间部分继续延伸一个图形，该图形由一些互相关联的线条或几何图形组成，每个单元结构保持一致。考生需要在规定的12分钟内完成，但不能破坏原图的基本结构。
让我们看看四位考生的表现。有趣的是，尽管我们作为局外人并不了解考官通过这个题目想要考察什么，但我们也能为考官筛选出一部分应聘者提供一些见解。
首位考生的表现相当惨淡，他辛辛苦苦地将整张纸填满，却在其中犯了一个错误。通过观察图案，可以发现一堆“T”中隐藏着一个“干”，而在某个地方未能正确连接。
在尝试了一下之后，我发现填满一张纸并非易事。一不小心就可能画错，本来应该一样长的线条很容易变得长短不一，上下左右的间距也难以准确把握。这位考生却表现得相当出色，他的画面有着良好的条理，每一行和每一列都整齐有序，每个单元格的大小都差不多。
至于第二位考生，他同样将整张纸填满。尽管线条显得歪歪扭扭，单元格的大小也存在差异，但可以看出考生掌握了原图的核心，表现得相当熟练。事实上，这名学生最终通过了面试，面试官甚至邀请他尽快入职。令人意外的是，他最终没有赴职。
一位本科生表现得仿佛在机械地模仿，却毫无要领，画面七歪八扭，既有相似之处又不尽相同，结果很是惨淡，经过半天的努力却原地出局。或许他更适合从事一些不要求创新能力的工作。
另一位考生则呈现出一种虎头蛇尾的趋势，前半部分表现良好，但在后面几个地方原本应该连接的地方却出现了断裂。
那么，这个题目究竟想要考察什么呢？
有些人感到很困惑，认为这道题目看起来比小学益智题还简单，甚至可以按部就班地完成。如今却被用来测试成年人，这似乎完全失去了意义。
一个专业测量的学生解释说，这个题目实际上是在进行服从性测试，目的是测试个人的逻辑思维和整体规划能力，与工作相关的应该是策划和协调。
许多人认为，这个问题应该还在考察观察力、忍耐力、专注力等方面的能力。
这个问题与思维方式有关。一个人是否能够从整体上把握问题，他绘制的图是否和谐，是否表现出创新性等等，这些都可以反映一个人对事物的看法和问题思考方式。
有一位学生的答案很有趣，他只画了几笔，将原图视为一个完整的形状，然后根据中间的完整图形补充了缺失的部分，使整个图案共有8个完全相同的单元格。我对这个学生的回答印象深刻。他通过减少重复性劳动，巧妙地修复了缺口，还原了一个完整的作品。从图中可以看出，他找到了规律，但却没有通过将纸张填满的方式向他人展示他的发现。
与其他人匆匆忙忙地在12分钟内完成任务不同，他跳出了惯常的思维方式，花了12分钟思考如何用最简单的方式完成一个作品。这给人一种运筹帷幄的感觉。
大家认为这个题目到底在考察什么呢？你也来尝试画一画吧？
