很多家长有这样的疑问：明明是同一个班级的学生，同样的老师，同样的教学资源，可从初一到初三差距会越来越明显。为什么有的学生能迎难而上，成绩一路向前，有的学生成绩一落千丈，成为了吊车尾？
初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。没错，这天壤之别其实就是在3年1000多个日夜中细微差异的累积导致的。即使是那些小学的学霸和初一的尖子生们，在初二开始也纷纷掉队。其实，这和初中的“淘汰定律”有关，一位教学经验丰富的初中班主任称：能躲过这个定律的都是学霸。
今天特地给大家分享一下，一些孩子在初中是怎么掉队的，怎么被淘汰的。家长们可以学习下经验，尽量避免自己的孩子重蹈覆辙。
01 孩子在初中时是怎么掉队的？
1、英语淘汰一批
英语是所有学科中唯一可以在小学提前把初中学完的学科，所以学霸早已经搞定了英语。而且初中英语也是可以通过勤奋就能到达一定水平的，到了初中，因为英语被淘汰的多数是一些普娃和懒娃！
2、数学淘汰一批
数学看中的是孩子们的独立思维能力。小学奥数那种靠突击就能短期出成绩的方式，在初二开始就行不通了。初一数学主要是小升初衔接为主，都很简单，所以那些靠刷题和死记硬背的学生在这个阶段还可能会考出高分。
但到了初二，几何、二次函数等考查数学思维能力的题目，会刷下来一批学生，靠刷题已经解决不了问题了。如果在之前没有形成自己的数学思维能力，没有形成数学的学习能力，到了初二开始掉队，被淘汰就是很正常的事情了。
3、物理、化学淘汰一批
刚开始的物理很基础，靠死记硬背都没问题，但是当物理开始接触力学、电学等知识的时候，差距就明显拉开了。
物理、化学很多都是考验的数学思维，具备逻辑思维能力的孩子早就跑在了前头，没有独立思维能力的出现掉队也实属正常。后面的中考、高考本来就是选拔性的，适者生存在学习上也是一样的道理！
4、语文淘汰一批
现在的语文非常注重作文和阅读的积累，前面没有多少底子的同学，初中会很吃亏，所以从小学就要开始抓阅读。
在小学和初一阶段，突击下作文和阅读理解的方法，平时多看些名著，多看书，多背些诗词，多看些文言文，平时的积累至关重要，语文被淘汰的也是懒人！
5、小四门淘汰一批
不想背、懒得刷题，注定就是被分流的对象，多看多背，小四门就基本没问题！
俗话说，失败是成功之母。有人掉队，就会有人冲上去，这就是适者生存！多学习别人的经验教训，别人踩过的坑，我们尽量不要去踩，家长能做的就是尽量为孩子保驾护航！那么，初中三年的学习该如何布局呢？各年级“黄金法则”快来看看吧！
02 如何布局初中三年的学习？
PART 1初一“黄金法则”
1.把初一当初三过的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道着急。
2.六年级到初一的差距超大，大到从听课、到内容、到作业、到态度、到思维方式都要进行转变。小学阶段的一些无关痛痒的表现，可能导致初中全盘皆输，就比如做计算不喜欢用演草纸这么一件小事儿，多少孩子因为这个在中考丢了小10分，人生轨迹就这么改变了。
3.不得不承认，现在中考考察更多的是细心，而不是难题的能力。要调整学习方向，平时练习的思路也要转变。
4.初一的所有课程都不难，初一的各种统考也都不难，数学随随便便就可以拿个90多分，但你要知道，坏习惯改不了，学习方式不转变，初二一定出问题。
常见问题
1.孩子不适应
进入初中后，课程一下增加到7门；而且老师的教学方式也从小学的要求孩子学，变成需要孩子主动学。不少家长担心孩子能否适应这些变化。
此外，进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子压力会越来越大。如果孩子在小学一直较优秀，到了初中可能会出现一些落差。
建议：
首先不要给孩子太大压力，孩子压力很大一部分是来自父母。初中刚开始，先让孩子去适应，不要制定太大目标或对孩子要求过高。初一先把基础打牢，为以后做准备。
2.初中的孩子进入青春期，不与家长沟通
不少家长觉得，孩子进入初中后长大了，有了自己的想法，跟家长沟通也少了，平时在家多说几句可能就觉得烦了！很多父母都担心，如果开学后，孩子遇到问题又该如何及时沟通呢？特别是一些寄宿的孩子，周一到周五还见不到面。
建议：
首先要信任孩子，向孩子敞开自己。平时不妨和孩子聊聊自己青春期时遇到的困惑、压力，做过哪些傻事。展现一个不完美，但真实，可亲近的家长形象给孩子。当孩子遇到问题时，父母尽量做到客观评价，不能简单地将错误都归咎于孩子，或者对孩子进行否定，这样会让孩子极度反感。站在孩子的立场上，理解孩子的困难，多鼓励孩子，与孩子一起寻找解决的方法！
PART 2初二“黄金法则”
1.初二最大的问题在于数学。语文和英语一般不会看出什么明显的难度提升，但数学截然不同，初二是代数思想开始建立的初期，更是初中几何难度提升的关键节点。可以这么讲，初二数学学蒙了，估计到高三你都不一定醒的过来。
2.初二最大的BOSS并不是学习，而是青春期，这简直是鬼故事级别的。不光家长受罪，孩子自身也会受罪，莫名的躁动、莫名的烦躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都会袭来。青春期最需要细致的关怀，这时候的孩子的内心其实是最脆弱了，所以才像刺猬一样长满了刺。只要你能走进孩子的内心，你就看得到ta柔软的一面。那些青春期跟孩子“干”起来的家庭，100%是家长全责，等同于追尾。
常见问题
1.上网
初中阶段，初二学生上网最多，有的几乎一有空闲时间就泡在网上。
2.学习成绩下降
在学习上，初二是一个分水岭。有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。
3.逆反心理严重
初二学生的另一特点是不服管教。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，而是反驳、顶撞，甚至嘲笑师长。越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。
建议：
当孩子进入青春期后，家长应该成为孩子成长的陪伴者，给孩子一定的空间，让他们去想、去做自己的事情。在孩子的青春期阶段给予有的放矢的关心。切不可通过偷看日记等方式了解孩子。想了解孩子，一个不错的办法是了解孩子喜欢的音乐、书籍、电影等。
人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二是孩子最容易“惹事”、“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。我们应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。
希望家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力，让初二年级这个“事故多发阶段”平稳度过。
PART 3初三“黄金法则”
1.学吧！孩子们。非要等到初三下学期，你才发现你必须开始学习了么？
2.初三的孩子，较之于初一初二，情绪情感更容易波动。上一秒还在大笑，下一秒可能就变得很沮丧；许多在初一初二学习成绩不错的孩子，到了初三，起伏却很大。
常见问题
1.亲子关系紧张
与叛逆、多事的初一初二相比，升入初三的孩子更不让家长省心。他们突然变得让人百思不得其解，敢反抗权威，对父母不尊、不敬、不服，还对父母的反应与批评极端敏感，与父母的冲突越来越厉害；他们突然有了一些古怪的行为问题，如缄默、关门独处、答非所问、凝神静思......
鉴于这样的年龄特点，他们的思想也变得成熟起来，这主要表现在以下两点：对人生、对身边的问题有了自己的看法；对父母的教育态度、教育方法有着自己独特的感悟。
2.压力陡增
对孩子来说，初三是学习生涯的转折点，因此在这场“中考大战”的准备阶段，孩子的压力可谓无处不在，无时不有。中考给孩子带来的压力主要体现在三个方面：
①自我压力：一方面，进入初三，学业压力明显增大，从家中的叮嘱、老师的教育声中，孩子们已经明白了中考的重要性。
②家庭压力：孩子压力的形成和家庭有着直接关系，现在的家庭大多 是独生子女，所以家长对孩子的要求特别高，期望很大。
③社会压力：无法了解社会人才需要的方向，对人才的认识较为片面 、单一，认为一旦达不到预期目标就会被社会所不容，于是心里就会产生恐慌感。
3.青春期问题爆发
初三是孩子青春问题集中的爆发的高危期，孩子身上出现的问题，有时候会让家长有无能为力的挫败感，在无法教育的情形下，家长选择了退缩。初一初二仅是青春期问题的一个酝酿期，而初三则是集中爆发期。
孩子在初一初二有厌学倾向，到了初三，则彻底厌学了；孩子在初一初二对异性有好感，到了初三，则真正早恋了；孩子在初一初二有逃课、打架的行为，到了初三，此种现象变得更为普遍......
建议：
有句话说得好：“所以亲子关系的改善，必先由家长做出一些改变。”面对这些稀奇古怪、让人捉摸不透的九年级孩子，家长要想改变与孩子的关系，唯有从自身做起。在家长自我反省、积极寻变的处理模式下，你也会渐渐看到孩子做出积极的回应。
