原题：定边实验中学白旭东主持的创意法教育研究规划课题《运用创意法教育学案提高“差生”生物学科成绩的研究》的内容简介
一、引言
随着教育改革的深入，如何提高“差生”的学习成绩成为了当前教育领域研究的热点。在定边实验中学，白旭东主持了一项创意法教育研究规划课题——《运用创意法教育学案提高“差生”生物学科成绩的研究》。该课题旨在通过创意法教育学的应用，探索提高“差生”生物学科成绩的有效途径。
二、研究背景
近年来，随着素质教育的推进，传统的教学方法已经难以满足学生的需求。许多学生因为学习方法不当、学习兴趣不高、学习动机不足等原因，成为了“差生”。这些学生在生物学科方面表现尤为突出，成绩普遍较差。因此，如何提高这些学生的生物学科成绩成为了教育领域亟待解决的问题。
三、研究目标
本研究的目标是通过创意法教育学案的应用，提高“差生”生物学科成绩。具体而言，本研究将针对“差生”在生物学科方面存在的问题，设计具有针对性的创意法教育学案，并通过实践验证其有效性。
四、研究方法
本研究采用文献综述、问卷调查、个案分析等方法进行研究。首先，通过文献综述了解创意法教育学的相关理论和实践；其次，通过问卷调查了解“差生”在生物学科方面存在的问题；最后，通过个案分析探索创意法教育学案在提高“差生”生物学科成绩方面的作用。
五、研究过程
1. 文献综述：收集国内外关于创意法教育学、生物学科教学等方面的文献资料，对相关理论和实践进行深入分析。
2. 问卷调查：针对“差生”在生物学科方面存在的问题，设计问卷调查表，对一定数量的学生进行调查。
3. 个案分析：选取具有代表性的“差生”进行个案分析，了解其在生物学科方面存在的问题及原因。
4. 创意法教育学案设计：根据文献综述、问卷调查和个案分析的结果，设计具有针对性的创意法教育学案。
5. 实践验证：将设计的创意法教育学案应用于实际教学中，对“差生”进行干预和观察。
6. 结果分析：对实践结果进行分析和总结，评估创意法教育学案在提高“差生”生物学科成绩方面的效果。
六、研究结果
通过实践验证，本研究发现创意法教育学案在提高“差生”生物学科成绩方面具有显著效果。具体而言，学生在应用创意法教育学案后，学习兴趣、学习方法、学习动机等方面得到了明显改善。同时，学生在生物学科方面的成绩也有了显著提高。此外，本研究还发现创意法教育学案的应用对于促进学生的全面发展也具有积极作用。
七、结论与建议
本研究通过实践验证了创意法教育学案在提高“差生”生物学科成绩方面的有效性。因此，建议教育工作者在实际教学中积极推广和应用创意法教育学案，以帮助更多的“差生”提高学习成绩和促进全面发展。同时，本研究也存在一定的局限性，未来可以进一步拓展研究范围和深化研究内容，为教育改革提供更加有力的支持。
