素质教育的推动下，许多家长更奉行着“快乐教育”，旨在培养下学生的兴趣爱好，并度过更充实快乐的童年时光，期望学生们能够健康成长。
很多老一辈的家长，更奉行“棍棒教育”，认为不打不成才，还觉得“吃得苦中苦方为人上人”，但显然人为制造的“苦难”，意义并不大，反而会引起子女的反感，而年轻家长作为“过来人”，自然也不愿让子女重蹈覆辙。
但家长作为学生的一面“镜子”，通过学生的思维和行为，也能够反应出家长的家庭教育，若是过度的快乐教育，也很可能会让学生变得“不服管教”，连带着对学习也会抱有敷衍、糊弄的心态。
“阅卷环境太严峻了”！00后老师批改学生试卷，一改一个不吱声！
不同的学习阶段，学生们的心态也并不相同，而当学生在幼儿园习惯了快乐教育，那进入小学后，也会让不少老师深感烦恼，无他，实在是学生们“无知且无畏”，即使面对老师的“冷脸”，也会不以为然。
不仅学习态度如此，连面对考试也是一样，而00后老师批改学生试卷，也常会被学生们的“奇思妙想”所折服，一句“你情愿一辈子当老师吗”，也让老师看后忍不住破防了，好家伙，这阅卷环境也太严峻了吧，怎么还上升高度了呀！
不仅小学生如此，初中生也大差不差，主要原因之一便是学习压力没有那么大，有充足的时间去享受学习之外的快乐，而面对考试的态度，也会从试卷上体现的淋漓尽致。
“我的眼睛就是尺，我说垂直就是垂直”，00后批改学生试卷，这试卷你就批吧，一改一个不吱声！但显然答案不是学生随便说说就可以的，还需要多方证实并写出相关步骤，不然老师也是不会给学生分数的。
其实网络的飞速发展，“网民”的年龄段也越发呈现低龄化，很多学生从小便接触着网络，但显然纷纷攘攘的信息，也会对学生的思维与行为，造成一定的影响。
以往的学生们面对考试、老师等，都是兢兢业业，生怕出现一点错误，更别提在试卷上乱写乱画了，但再看学生们的试卷，一句“你说，少爷请答题”，也让00后老师看后气笑了，无所谓，已经请了老爷和夫人把“少爷”接回家了，估计也逃不了一顿“男女混合双打”了。
虽说学生们的想法个性是件好事情，但考试毕竟是考试，是严肃且正规的，学生不该将其当成“玩笑”，更加不是学生随便糊弄就可以完成的事情。
尤其是学生知识掌握不够，却偏要心存侥幸，认为自己在试卷上随便写写，老师能给个“卷面分”，但显然理想和现实是有差距的。
再看学生答计算题，却计算出了“0.5个人”，估计老师看到后也会怀疑自我吧，自己是这么教学生的吗？你要不要看看自己的答案有多么离谱呀？
而站在年轻老师的角度去看，每个学生对学习的“天赋”和领悟能力，也有着明显的差距，但笔者认为，不论学生的天赋是好还是坏，老师都要尽自己所能去教导学生，而不是凭借成绩把学生划分为“三六九等”。
教育任重而道远，年轻教师该如何正确引导学生？
良好的教学情绪是基础，年轻教师也需不断调整个人心态，保持平和的情绪，正确的面对学生，而不是把私人情绪带入到课堂或是学生身上，那也可能会有失偏颇，甚至还可能会把不好的一面展现给学生，那自然也是行不通的。
年轻教师还需懂得“寓教于乐”，在日常教学中，循循善诱的让学生接受更正确的知识，并改掉学生身上的坏习惯，更好的面对学习与考试，而不是“一言堂”，那也可能会让学生升起逆反、抵抗等心理。
而且年轻教师还要做到“以身作则”，争取为学生树立正确三观的同时，还要成为学生的榜样与表率，而不是“只许州官放火，不许百姓点灯”，那也要不得！
写在最后：年轻教师涌入到教师队伍中，也承载着很重要的责任和义务，而面对学生们也要善于与自己“和解”，毕竟想要成为“人民教师”并不是简单的事情，所以年轻教师也要打起十二分的精神，争取把更优秀的教育知识传输给学生！
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