据顶端新闻报道，近日，很多教师发帖称，过年期间被安排在学校值班，受冷且无意义，质疑存在形式主义。根据报道，除了寒假值班，节假日安排老师值班的现象较为普遍，有的学校还要求值班老师签到打卡。
虽说安全无小事，但对假期空荡无人的校园来说，无非就是查看一下电路、排查一下火源、防范一下小毛贼，这些事情学校配备的专业保安足以胜任。停水停电停暖之际，学校非要安排一线教师守着空无一人的校园、等着可能会响起的电话铃、吃着泡面来值班，其合理性和必要性令人质疑。不怪网友调侃：“报告校长，一切正常，操场和教学楼都没有被偷。”
近年来，一线教师承担的非教学任务可谓五花八门。家长接学生不戴头盔教师要管，安全教育平台没有及时打卡教师要催，一些地方甚至连“扫黑除恶”“扫黄打非”这样的宣传都安排给了老师。好不容易等到了寒暑假，各种非教学相关的培训和值班安排又来了。这些令教师们苦不堪言又无法拒绝的任务，说到底就是一个形式主义。
形式主义在校园盛行，棒子不能只打在学校的身上。比如安排教师寒假值班，就是因为学校收到了上级指令。面对媒体采访，有地方教育局工作人员表示，没有强制要求各学校安排教师值班，只是规定学校在寒暑假有值班人员在岗，保证校内安全，具体事项由学校自行安排。“没有强制只是规定”“由学校自行安排”，听起来给足了学校自由裁量的权利，实际上把实实在在的压力全都推给了校方。为了事后“不落把柄”，一些学校只能被动执行。
学校作为教书育人的专业机构，承担的主要职责是抓好教育教学质量、做好教师培训教育科研。但有观点认为，在现行的管理体制下，学校被定位成行政部门的下属机构，承担着执行上级指令的角色。现实中，一些本应由政府部门完成的工作纷纷“进校园”，校园就像一个“筐”，什么都在往里装。而“摊派”一来，学校就要落实到人，很多非教育教学的任务自然就落在了一线教师的头上。
2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》中，明确要求牢固树立教师的天职是教书育人的理念，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，把宁静还给学校，把时间还给教师。从这个意义上来讲，只有从管理体制改革入手，从根上摒弃形式主义思维，尊重并保障广大教师的合法权益，让行政的归行政、教育的归教育，才能真正给学校“松绑”，给教师减负。
寒暑假是教师们休整身心、拓宽见识、研修提升的时间，不能让形式主义的值班成为老师们假期逃不掉的负担。只有让老师们安心地过好每一个寒暑假，心无旁骛地养精蓄锐，才能保证他们能以更饱满的精气神投入到教书育人的本职工作。
