记者巩悦悦策划整理
编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。
以下是济南市催马小学教师史家娟的教育手记：
时光拉回到区能手预备会。
那是一个下雨天。我完全可以自己去预备会现场，但孙校还是陪我去了，她说“这样显得我们重视”。
我明白她的用意。作为一所城郊小学，面对高手如云，我们入围确实难了些，而我们也只是抱着学习与成长的态度。事虽小，有人陪就让我很温暖！
预备会现场一共21人，我所在的高段有12人，其它学段是指定课题，而高段的课题是六年级下册总复习的内容。
看到这些人，这个课题，重在参与的想法瞬间消失，想退出！可想想支持我的人，想退缩的念头还是没敢说出来。
磨课就是成长的过程。六年级下册的总复习内容贯穿小学阶段始终，担心定位不准，解读不到位。经过集体教研，在小伙伴们的参谋下，选定《常见数量关系解决问题总复习》。
介媛帮我在知网下载了一大堆资料，经过几天的学习，梳理了一份略显成型的教案。经过第一轮试讲，小伙伴们在板书呈现、课件细节、教学中出现的问题等方面提出建议。
我心想，多一个人，就会多一条思路。于是，我把调整细节后的二稿发给杨老师，请他指导。他的感觉是：整体思路较好，但没有升华点。
可是，这种知识团式的课例没研究过，也没上过。我们琢磨了半天，讨论了半天，也没找到升华的具体突破口。趁着周末查阅资料，继续对课例内容进行思考，做了调整。
周一进行了二次试讲，没想到上得格外糟糕。自己一点感觉也没有，时间拖拉，落实不够，心情特别失落。
在小伙伴们的鼓励和支持下，对不合适的地方进行调整，进行了第三次试讲。虽然比第二次好，效果感觉还是一般。是用第一版还是用第三版，陷入迷茫……
迷茫中寻找希望。
就在离讲课还有2天时间的时候，想起我背后除了有学校这个坚强后盾外，还有一个强大的支柱———支教岛。
抱着试试的态度，我给亲爱的岛主李老师发去求助信息。她马上回复我，“必须支持，支教岛的成员遇到问题，能解决的都得解决。我让我们一个数学名师——工作室的主持人高玉祥老师加你微信，你有什么诉求，只管和她说。”
随后，她又语重心长地叮嘱我，一定要好好研究教学，做个好老师。
听着她的叮嘱，我眼前浮现着李老师在讲座时的风采，不觉嘴角上扬，有种甜甜的感觉。
因为那次讲座，我结识了李老师，有幸在学生时代就跟随工作室的前辈们学习，接受前沿的教育思想。去参加活动，我近距离感受到了支教岛的大爱。
那是2016年1月，从未离开过济南的我，独自踏上前往青岛的列车。还未到站，周老就打来接站电话，一切安排得那么周到，让我这个步入教育行业三年半的新手感动地不知说什么。今天冒昧求助，依然如此！
结识至今，有太多前辈为我指点迷津，王书记、罗老师、丁老师……这就是支教岛。不管你是谁，也不管你来自哪里，只要是为了教育，你伸手，她准给你大大的拥抱。大爱无疆，尽是暖阳！
希望就是勇往直前的力量。和高老师取得联系时，她正在开会。会议结束已经是晚上六点多，当得知我的准备时间只剩2天，她开着车给我打电话进行细致入微地指导。
复习课该怎样上，这节课关注点是什么、可以在哪里升华……她还给我发来一些对这节课帮助极大的资料。专业的指导与建议，让我茅塞顿开。放空自己，思索着高老师的话语，又一次对教案大的改动。
当教案和课件修改到自己认为满意的状态，距离比赛只剩一天。此时，也已经努力到了尽力而为，只等比赛的那一刻。
好事多磨就是这样的道理。比赛前一天，我收到小伙伴发来信息：倪老师的整体设计思路和你差不多。
我忙给他回：“放心，思路我改了！”
小伙伴也很忙，前期因为听课指导、集体备课，耽误了很多时间和精力，比赛前两天改动教案的事就没告诉他们。幸好有同事和高老师的指点，让我有了新的想法，收获意外之喜。
教学工作会上公布了区教学能手名单。大大的屏幕上竟然有我的名字。
有点激动，有点兴奋，更多的是感激！
荣誉上虽然写着一个人的名字，但背后是一群人把我照亮。他们就是我教育路上的幸运之光，有同事、有支教岛……
相信自己，才有可能成功！虽然处在远离市区的城郊学校，我们的研究能力弱了些，但我始终相信努力的力量，对待工作要尽力而为。
我是被一束束光照亮的人，我也愿意成为一束光，去照亮更多需要我的人……
