一名小学生在黑板上随手画了一只“鸡”，随即摆动双手、扭动身体跳起了舞，引得全班哄堂大笑，另一名小朋友则立即举手，起身后答道：“闻鸡起舞！”“哇，对了！”引起一阵欢呼。这是发生在今年崇明爱心寒托班课堂上的一幕。这节课叫做《趣味心理小游戏》，授课老师沈喆哲是上海师范大学“乐与童行”爱心学校社会实践活动团队的成员。她告诉记者：“这种‘你画我猜’的课堂形式，不仅能够活跃课堂气氛，拉近老师与学生、学生与学生之间的距离，还可以锻炼学生的形象思维和反应能力。”
沈喆哲在崇明爱心寒托班上进行授课
“爱心学校”是上海师范大学延续多年的品牌社会实践活动。2023年下半年，为了反哺家乡，让更多崇明孩子得到趣味、有创意的教育，上海师范大学人文学院汉语言文学（师范）专业的崇明籍大二学生余乐怡发起了“乐与童行”爱心学校社会实践活动，经过招募，130名上师大在读学生加入了该项目，其中有不少都是崇明籍大学生，他们通过设计创意课程、拍摄视频微课，把精彩的特色教育带到了崇明。
回乡带教寒托班
“乐与童行”活动发起后，余乐怡便一直寻找在崇明进行社会实践活动的机会。2024年1月，上海要开办首个“爱心寒托班”的消息引起了余乐怡的注意，她立即与崇明寒托班的主办单位团区委取得联系，表达想要组织崇明籍大学生组团担任寒托班教师的想法。这个点子得到了团区委的认可，随后，余乐怡递交了详细的活动方案策划书，并顺利通过审核，27名“乐与童行”的崇明籍大学生成为了崇明寒托班教师。
余乐怡在授课
为了让崇明孩子度过一个既快乐又有意义的寒假，“乐与童行”团队的大学生们精心设计课程，最终，团区委从团队提供的数十个课程中筛选出十个课程，涵盖诗词、民俗、天文等内容。这些课程形象生动，兼具趣味性与互动性，让孩子能在轻松愉快的课堂氛围中学到知识。比如施逸佳的课程《跟着诗词去旅行》，没有枯燥地讲解诗词的含义，而是将诗人作诗时的背景以及相关历史、趣味故事等贯穿其中，语言生动，注重互动，深受学生喜爱。“我喜欢施老师的课，很轻松很有趣，课堂上很开心，还可以学到知识。”崇明区实验小学四年级学生施予皓告诉记者。据悉，“乐与童行”团队的大学生共为本次崇明寒托班的孩子带来120节课。
公益“微课”传播传统文化
除去27名寒托班教师，“乐与童行”的其他成员也没有闲着，他们在余乐怡的组织下，多人分组录制完成线上视频“微课”。课程主题为“丝绸之路”系列跨学科课程，包括文学、历史、地理三大板块，每个视频时长约10分钟。
以余乐怡主讲的视频为例。她以历史脉络为引，配以视频，从历史背景、中文意蕴等多个角度分析了杜甫的两首古诗，期间引导观众发散思维，进一步深剖诗中意象，通过生动的讲述，让观众深入了解诗人与作品的思想情感与深刻内涵。“中华优秀传统文化可以通过多种形式呈现，我们力求在生动通俗的讲述中，达到传播的目的，从而让更多人对中华传统文化产生兴趣。”余乐怡介绍。
截至目前，“乐与童行”团队已经完成32个视频“微课”的录制。余乐怡与区图书馆进行对接，将该系列课程公益赠予区图书馆，所有课程已通过审核，未来或用于线上公益教学。“这些课程内容非常好，中华优秀传统文化被创造性转化，以这样紧跟时代步伐的方式呈现出来，充分展现当代大学生的专业优势和社会责任感，用于线上教学，应该会起到比较好的效果。”区图书馆相关负责人表示。
“作为一名崇明小囡，能够发挥自己的专业特长，为家乡做点事，觉得非常骄傲和荣幸。未来，我将继续努力，为家乡的教育事业发展贡献自己的青春力量。”余乐怡说。
