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单词千万不要这样背! 从小学到初中的背单词经验分享!

很多人说,“英语有什么难的,不就是背单词吗?只要单词背下来,就什么都看得懂听得懂了。”

但我基本可以保证,如果抱着这种心态去背单词,基本很难背下来。那么万一我们特别有毅力,真的啃完了一本单词书,结果会咋样呢?举个我个人的例子吧,因为我是英语专业,出于学业要求,我背过不少单词。我有专门的笔记本专门积累单词,而且我时不时回头翻翻,所以功课做得算比较足了。

但即使如此,有一个非常讨厌的问题:就算某个词我刚刚背过,但在阅读或者听力时遇见它我却想不起它的意思。那种感觉就像自己得了老年痴呆一样,一种似曾相似,但又想不起你是谁的感觉。而且这个现象几乎发生在所有同班同学身上,他们也经常抱怨,怎么刚背的单词,放在句子里就马上想不起意思了。

其实导致这个问题最主要的原因就是,我们背的是孤零零的单词,并没有把单词放在阅读中去记忆。

孤零零的背单词和孤零零的识字一样,对阅读对听力的帮助非常有限。还记得孩子们刚上小学的时候,最开始学习的就是拼音。而不是让孩子大量认字。为什么孩子们要先学拼音呢?因为他们学完拼音,就可以开始阅读“注音读物”了。孩子一边看拼音,一边大声朗读,不但很快可以流利阅读,还认识了大量的生字。所以是否需要大量认字,才能阅读呢?从中文阅读的经验就可以得出答案,并不需要。英语单词和识字是一个道理。如果你孤零零地背单词,孩子记住的仅仅是单词而已。当你这时让孩子去读英语读物,或者听听力,他很可能还是看不懂,听不懂。所以千万不要搞错了顺序,要把阅读放在首位,背单词可以作为复习总结提炼出来。

阅读有利于记住单词的拼写。就像中文一样,看书越多的人,识字越多。英文也是一样,阅读是提高单词量最有效的方法。所以,家长要想孩子单词量大, 最有效的方法是从阅读下手。一方面用phonics学会拼读规则,然后引导孩子用分级读物慢慢掌握拼读和阅读的方法。方法掌握以后,就可以为孩子多提供阅读资源,养成阅读习惯了。大量的阅读才能让我们在头脑中记住单词的样子,再加上拼读规则,很容易就可以写出单词了。举个例子,平时读书多的人,写的错别字就比较少。读书少的,错别字就比较多。老外也一样,平时不喜欢阅读的,拼写也会出错。所以,要想让孩子拼写单词不费劲,就让孩子养成阅读英语的习惯。哪怕暂时单词拼写出错,只要孩子有良好的英语阅读习惯,拼写问题就不可能一直存在。

孤零零地背单词,容易让孩子对英语心生厌恶。记不记得周围有多少人是被背单词打倒的。尤其是男孩子往往没有耐心,坐不住,更容易对背单词抵触。所以家长请务必不要执念于背单词。保护孩子对英语的兴趣,重要性远远胜过背诵几个孤零零的单词。4如果实在需要大量背单词,可以配合大量习题,增加单词出现在语境中的频率。比如初中阶段的确需要提前背好中考考纲2000单词,或有的孩子参加pet ket,也是需要提前背单词的。那么我强烈建议背单词的同时,配几套单词练习题去操练。

这些单词配套练习往往通过阅读题、完形填空题、甚至听力等多种方式让孩子把刚被好的单词用起来。这种方式远远好于拿着一本单词书去背。

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