减轻教师负担，提高教学质量，降低生师比是一项根本性机制。建议根据社会发展的不同阶段动态调整优化生师比，比如每10年调整一次。标准的核定应该根据该阶段的社会经济水平、人口增减情况以及教育发展形势等。
在当前落实立德树人、发展素质教育的育人要求下，在义务教育优质均衡发展的新趋势下，要使以核心素养培育为导向的新课程方案新课程标准落地，就需要加强跨学科学习、学科实践等新课程理念的理论与实践研究。而现行的生师比沿用的是多年前制定的标准，已经难以适应和支持当前的课程教学改革需求。
因此，建议小学生师比由过去的20:1左右调整为13:1左右，初中生师比由过去的13.5:1左右调整为8:1左右。这样的发展方向可以促进中小学告别“大班额”，走向“小班化”，教师有更充裕的时间研究孩子，更从容地和孩子们相处，一起进行实践类学习，促进孩子们核心素养、综合素质的发展，有利于因材施教。通过调整生师比，将从根本机制上常态化全方位解决教师的工作负担，改善教师的生存状态，提升学校的课程教学质量，更好地促进教育优质均衡发展。
