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一个家长会, 开出了形式主义的精髓!

昨天接到学校的通知,要求家长按时参加学校组织的家长会。于是我提前了20分钟到达学校门口,谁知到了门口不让进,只允许提前5分钟进去。好吧,咱也算是守规矩的人,就老老实实地等着吧。到了时间之后,家长们陆陆续续进入教室,逐个签名确认,然后各自找自己的位置坐下。不一会,老师开始发言了,先是来一顿表扬,说是在某某领导的带领之下,本班的成绩有所进步,下面请某位领导讲话。

我定睛一看,原来是一年级的教务处主任。然后,这个教务处主任便“谦虚”的推脱了一番,开始讲话。从教育说到心理,从学校延伸到家庭,从历史讲到当代,说实话讲得非常认真,不愧是老师出身,也非常的细致。与此同时,他以自己为例,讲了很多的学习技巧,并顺带讲了一下自己以前的各种荣誉。洋洋洒洒二十多分钟,内容大多都前后重复,让人听了总感觉有点啰嗦。终于说到最后一点,谁知道这最后一点又谈了十几分钟。等到听完教务处主任的讲话以后,我其实从头至尾就明白了一个意思,那就是对孩子要有耐心,要严而有度,更要对孩子充满爱心等等。

接下来是班主任出场,班主任首先对前期的学习形势做了一个总结,并对一些表现比较好的同学进行了表扬。然后又强调了家长在教学中的作用,言下之意是大多数家长都没有能够把精力放在孩子身上,要本着家校共育的精神,认真配合好学校工作。最紧要的是要让孩子体会到家庭的温暖,多跟孩子搞一些亲子阅读,跟孩子多交流等等。其次,再次对上学期一些主动帮助他人的孩子进行了表扬,最后对家委会成员的付出表示了极大的感谢,并要求全体家长为他们鼓掌,然后再次重复了教务处主任的一些观点。家长会前后总共历时将近一个半小时,可能是我理解能力有限,居然除了大话和套话,居然很少听到一些有用的东西。

正因为如此,我回去的路上也进行了自我反思:是不是我走神了,没有听全?还是我理解能力太弱,没有真正领会两位老师的讲话精神?但是我隐隐约约感到,这种家长会的意义已经跟我们某些单位的精神传达会意义差不多了,洋洋洒洒讲了一个多小时,除了套话就是感谢,基本上开完会之后,没有体现出一丝的可操作性,这样的家长会有什么意义呢?如果说家长们通过每学期一期的家长会,能够真正体会到一些东西,学习到一些教育孩子的方法,那也算是有用的。但是这样的家长会为什么开?我个人认为似乎是学校或者是上级要求的,用于应付上级检查而召开的,已经没有任何实际意义了。

我记得在我小的时候,根本都没有这样的家长会,并不是那时候家长没有时间,而是老师觉得根本没有这个必要。如果哪个学生或者家长需要老师面对面的交流,老师会主动到学生家中,或者是把家长请到学校单独开展一次谈心交流,不仅具备非常强烈的针对性,更能够让学生和家长明白自身的不足。这也就是个别问题个别对待的方法,并不需要把所有的家长都叫过来统一开会,如今的家长会似乎更是一种形式上的会议,根本都不是解决问题的会议。我们试想一下,一些成绩不太好的学生,有哪些问题,需要从哪里改进,老师会在全体家长会上说么?肯定不会;那么一些本身成绩较好,学习习惯也比较好的同学,他们的家长还需要参加这样的会议么?应该也不需要。

那么结合以上的分析,我个人认为这种统一形式、统一内容的家长会确实已经没有必要,沦为了形式主义工作的一部分。尤其是对于一年级的孩子来说,他们还不能够深刻体会到学习的意义与乐趣,家长的文化水平和理解能力也不尽相同,这种“填鸭式”的灌输其实对于大多数家长来讲毫无意义。但是为了孩子,很多家长又不得不配合老师,配合学校来演这样一场“戏”,不仅耽误家长的时间,还耽误老师的时间,还起不到任何的效果。尽管我们每一个人都对这种形式主义深恶痛绝,但我们又不得不从这种形式主义中寻找自己的落脚点,还得配合学习什么“安全教育”“防溺水教育”以及其他各种网络学习教育平台,其实只有一个目的,一切为了孩子。

在开会的过程中,当然有一些家长在认真听讲,但是更多的家长都低着头。除了点到自己孩子名字的时候,他们会抬一下头,其他时间几乎全程都在玩着手机,当然我们并不能说这些家长不关心自己的孩子,更不能说这些家长不尊重老师,关键是这样的会议形式和内容确实没有多大意义。有时候我不禁纳闷,教育到底是家长的事情,还是老师的事情呢?当然,在孩子的教育中,家长有不可推卸的责任,但是在我看来,家长最多也就是督促孩子做做作业,合理安排孩子的时间,至于其他方面应该是老师的任务。现在很多老师动辄把家长跟教育捆绑在一起,动辄要亲子共育,孩子成绩不好,作业没有完成,或者成绩下降都怪罪到家长头上,这是不合理,也是不现实的。

说实话,如果家长真正像很多老师要求的那样,那么老师也就失去了存在的意义。正因为家长的责任并不在于此,他们只能为孩子提供一个良好的学习环境,因此他们不得不把大量的时间和精力用于赚钱养家上面,不得不把大多数精力用到维持家庭正常运转上面。我们可曾发现,在我们的身边,家长管得比较多的,严格按照老师要来做的,孩子的成绩不一定就好;而很多家长对孩子成绩不管不问的,孩子的成绩也并不一定就差。这是什么原因呢?其实我们都知道,龙生九子,各有不同,每一个孩子都有自己的性格和秉性,智力差别不同,兴趣爱好也不同,有的孩子不需要家长的干预,自己能够把学习规划的非常合理;而有的孩子即便家长全职在家盯着,成绩也是一塌糊涂。

当然,也许有的家长会说,管一管会好一点。对于这个观点,我不否认。但是我记得我们小的时候,所有的家长都忙着种地干农活,孩子上小学就需要负担一定的家务,那时候的条件比现在的差多了,也没有家长指导孩子的学习,仅凭老师的教育,但是很多的孩子都表现的非常出色,这是为什么呢?如果说孩子上了高中之后,面临高考之前,老师召开家长会,缓解一下家长紧张的情绪,让家长配合老师让孩子放松一下,我们还可以理解。但是现在的家长会从幼儿园就开始,直到孩子考上大学,每学期都有,每学期都是老一套,实在是让人不太理解。

我们说,如果需要可以随时召开,但是这种例行的家长会到底需要不需要呢?尤其是对一些一二年级的小学生来说,有必要么?所以综合来说,就当前这种家长会,在我个人看来,已经彻底地沦为了形式主义的现象,从中也体现出了形式主义的精髓。

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