近日，一位认证为“中小学语文一级教师”的网友发文，称新校长上任后推出了三项管理制度，弄得全校老师身心俱疲，怨声载道，再没有快乐可言。
一是考勤制度。新校长上任后，要求老师每天上下班打卡4次，迟到一秒钟就算旷工2小时，请假2小时就算请假半天，而且请假累计两天就取消一切评优资格。
二是作息时间。新校长不顾教育部小学生8：20上课的规定，给小学生安排了早读课，要求老师7：40前进教室，一旦发现老师没在7：40前进班就要扣老师的考核分，并在群内通报。不仅如此，中午接近12点才放学，下午1点20就要开始午写或午读，让老师没有了自己的生活空间，就连离家近的老师也没时间回家做午饭。
三是把老师当学生管。教务处没完没了地查作业查教案，动不动就扣分，甚至把实习生都分配给了中层领导，让他们帮忙查老师。不仅如此，领导还热衷于推门听课，然后在会上进行反馈批评。
说实话，这样的管理制度确实给人很大的压力。
在这样的环境下，老师们怨声载道也是情有可原。毕竟，相比于堆砌工作时长，老师的工作更需要的是激情和创造性，在这种高压及长时间的工作环境下，老师很难保持一种愉快的心态。正如这位老师所说：“一个满腹牢骚的老师，又怎能教出快乐的学生？”长此以往，最终的结果恐怕只会事与愿违，也会逐渐偏离了教育的本质。
学校的管理制度不会因老师的抱怨而轻易改变，所以作为老师不能一味地抱怨，更应该积极调整自己的心态以及工作态度。比如考勤制度严格，那就每天早几分钟出门，尽量不迟到，非必要不请假；比如学校把老师管得太严，那老师就按时按要求做好工作，及时批改作业，写好教案，不给领导扣分的机会。换句话说，虽然工作环境不理想，老师也要以积极的心态去面对，在工作中寻找快乐，从而做好教书育人的工作。
当然，面对这样的管理制度，学校领导层也应该反思，并寻求改变。
学校领导在安排考勤制度和作息时间时，应充分考虑是否有利于老师的工作以及学生的学习，不能一味延长老师的工作时间和学生的学习时间，而是更应该考虑如何提高教学效率，让老师有更多时间去关注学生的全面发展。
另外，学校领导在管理老师时，要给予老师足够的尊重并赋予他们自主权，不能让检查作业和教案成为机械式的管理方式，而是应该加强与老师的沟通，探索提高教育教学质量的方法。
作为校长，不能只想着用各种条条框框来管理、约束老师，而是应该为老师创造更加轻松、和谐、快乐的教育环境，为学生营造更加健康的学习环境，这样才能培养出快乐、健康、充满活力的学生。
