微型课题是指把日常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。微型课题研究以“小切口、短周期、重过程、有实效” 基本特征，以“问题即课题、对策即研究、收获即成果”为基本理念。那么，做微型课题应遵循哪些原则呢?本文详细介绍。
学科性原则：研究可限于某一门学科在教学中产生的具体问题，或者是德育工作者在教育过程中发现的具体问题。
科学性原则：课题研究具有一定的理论支撑。
简约性原则：①课题参与人员少，既可限于学科教研组或年级组，也可个人申报或 2至3人合作申报。②课题研究周期短，研究周期一般不超过一学年。
可行性原则：课题研究必须考虑主客观条件，要切实可行，研究的问题、方法、结论明确具体。
实用性原则：对于教育教学实践中的具体问题有指导或借鉴作用，其成果(规格要求不高)可以在学科内或小范围推广应用。
