什么是伪学霸？就是小学成绩优秀，初中隐形下滑，高中原形毕露的孩子。
我来捋一下伪学霸的成长之路：
小学时
小学阶段，“学霸”又三好：第一，一定有个“好爸妈”——小学6年坚持每晚检查纠正家庭作业，学习有困难就亲自教或者是花钱补课；第二，一定是在小学就遇上“好老师”，布置大量的作业，重复大量的刷题。“好爸妈”加上“好老师”，孩子小学成绩就是“好厉害”。
初中时
进入初一后，3科变了7科，难度也加大了。遇到难题，在学校不爱问老师；因为住校或者是走读但是作业太多，所以导致没有时间找人补课；父母又不太会初中知识，以至于学生不会解决难题。
从小学养成的被动学习的坏习惯根深蒂固，孩子缺乏主动学习、分析总结的能力和信心。遇到难题后，“学霸”们耍起小聪明，不花时间去攻克数学难题，而是勤奋努力的去背语文、英语、政治、历史、地理和生物，用这6科的高分掩盖数学一科的低分，依然保持全班甚至是全校的前几名。
寒假回到家，父母总是看到学校的成绩排行榜，自己的“学霸”孩子赫然榜首，于是欣喜若狂。抱着他孩子就一个亲，高呼祖坟冒青烟，孩子将来必然985、211。
进入初二后，数学的几何和函数更加的难，另一门更难的学科——物理也开始无情碾压。但是在初一尝到甜头的孩子，还是不会解决物理数学的难题，而是继续勤奋努力地背诵语文、英语、政治、历史、地理和生物，依然试图用6科的高分，去掩盖数学和物理两科的低分，但很明显总分和排名会有点下滑。
父母就慌了神，但不知道其中根本原因，只是责怪“学霸”不努力，甚至怀疑学校的教学水平。然后初二的寒假暑假就到处找人去补课，又有了补课，仿佛又有了食物一般，“学霸”们终于可以安心的被动学习了，于是更加不愿意去自主思考、自主学习了。
初三的上学期，物理数学更难了，而且又来了化学，三座大山压得孩子喘不过气来。更要命的是，生物地理这两科初三就不学了。以前是6科拉1科、2科，现在只能靠4科拉3科。孩子骑虎难下，硬着头皮继续背语文、英语、政治和历史，但是很显然这四科无法掩盖数学物理化学三科的低分，于是初三上学期，成绩直线下降。
初三下学期，进入了中考总复习，“学霸”孩子却迎来了回光返照，因为中考是全省统一出题，考虑到部分地区教育比较落后，中考出题就比较简单。优质初中的各科老师，有丰富的快速提分的手段，只要肯努力，凭借着其他科的底子，“学霸”还是可以考上高中，甚至是冲到重点高中。
高中时
中考金榜题名之后，家长又欣喜若狂。认为初二初三孩子成绩不好是偶然的，自己的孩子依然优秀，将来仍然是清北的苗子，心情那是一个美滋滋。但是又有几个人会想到，这已经是强弩之末了。
因为不管中考考再高的分，不管暑假如何请名师补课，被动学习的“伪学霸”已进入高中，高中的学科难度可不会再惯着你，也不是靠被动学习就能学会的了。于是，“学霸”的人设就彻底塌房了，家长看着孩子期末成绩，脑壳嗡嗡的。
情况好点的，硬着头皮读理科，最后高考靠英语和语文这两尊泥菩萨二拖四，结果一本都保不住，985、211更是天方夜谭，于是成为茫茫二本的大学一员，甚至滑落至专科。
情况差点的，高一就直接就被理科给击败了，被迫选择分数线更高、就业更难的文科。将来就业的时候又费九牛二虎之力考来考去，还是找不到理想的工作。
孩子找工作焦头烂额的时候，家长就开始逢人就说，这孩子小学初中怎么怎么优秀，到了高中没好好学，可惜了……
很多家长和学生，到最后也没明白自己是为什么失败落榜的，还在误以为是自己补课补得少，背书背得少。其实，原因是什么呢？就是小学一开始就搞错了学习方法和教育理念，初中一错再错，高中彻底暴露了问题，但是悔之晚矣，堪称现代版伤仲永。
