记者 | 李宇欣
从4月开始，江苏张家港家长黄丽（化名）发现，自己关注的几所学校的公众号，逐渐沉到了微信列表的底端。
从2024年4月上旬开始，张家港市的部分幼儿园、中小学陆续发布公告，内容基本一致——为进一步推动政务新媒体健康有序发展，公众号将停止发布信息，启动关停注销程序。
有人担心，学校公号停更，老师们的负担固然减轻了，但家长们再想获取学校信息，岂不是很不方便了？
但有意思的是，在学校关停公众号相关话题下，有平台发起调查“学校公众号有没有必要关停”，结果，参加投票的3000多名网友中，82%的人认为有必要关停，13%的人认为没必要关停，5%的人认为无所谓。
所以，中小学幼儿园的公号，到底有没有必要存在，是否有必要关停？我们也跟部分一线老师以及家长们聊了聊。
江苏省张家港市最早一批学校账号被关停，从4月中上旬就开始了，首批主要是幼儿园。
例如，4月13日，张家港市童星幼儿园发布公告：为进一步推动政务新媒体健康有序发展，根据工作要求，学校公众号于4月12日起停止发布信息，并启动关停注销程序。
截至5月9日，成都商报教育发布记者发现，公告发布后，目前该账号已无更新。
到4月中下旬，张家港市不少中小学也陆续发布关停公众号公告，内容也都基本一致。
比如，张家港市第一中学微信公众号宣布，账号于2024年4月24日起停止发布信息，并启动关停注销程序。
那学校微信公众号关停后，家长和大众如何获取学校信息呢？张家港市各学校的关停公告中都提到，后续可以关注“张家港教育信息化公共服务平台”网站，“张家港教育”微信公众号、视频号。
5月8日，记者从浏览器进入“张家港教育信息化公共服务平台”，网站中，教育咨询、信息公开等各类信息都有相关入口。如果家长想查询特定学校的信息，可以专门搜索学校名称。
在“张家港教育”微信公众号，记者发现账号包括“微服务”和“参观纪念”两部分。其中，“微服务”提供“学区查询”和“安全作业”两项服务，“学区查询”服务提供张家港市幼儿园、小学和初中学校的学区安排，“安全作业”服务则无法打开。
8日下午，记者就公众号关停事宜拨通了张家港市教育局咨询电话，对方证实，“如网上看到的，我们在分阶段、分批次关停（学校公众号）。”
一个有意思的现象是，此次张家港市学校公号停更，不但在当地被广泛关注，全国不少教育行业人士、尤其是一线老师们也大呼是“好事”。
为何基层学校和一线老师们反应都这么大？我们不妨先看看多数学校的微信公众号日常都在更新什么的内容。
成都商报教育发布记者随机查询了约50个中小学幼儿园公号，对其日常内容大致做了几类梳理：
一是校内动态，比如上级视察、行政会议、校内教研、学生活动等等，普遍占比70%以上；二是每年固定的招生信息，如私立学校的招生简章，公立学校的登记信息等，此类信息占比较小，基本不超过10%；三是日常公告，比如食堂食谱、校服招标、研学招标等等。
从相关内容的署名来看，除了极少数学校有专职宣传人员负责以外，不少学校的公号内容都是老师在维护，甚至部分内容明确注明来自某个教研组。
采访中，有老师告诉记者，除了日常内容供稿压力，最想吐槽的还包括运营压力。
某公立小学班主任王老师告诉记者，自己是从2020年开始接手学校公众号工作的，“除了日常更新，年底还要统计5万+、1万+等数据内容，并作为年度工作评定参考。”
另一位中学老师告诉记者，自己所在的学校要求每周至少更新2到3条微信推文，“有时候实在找不到内容发，就只有东拼西凑完成任务。”
还有老师吐槽，另一个很心累的风气就是“卷”内容的精美程度，“文字要诗意，图片要精美，版式要新颖，还得要有视频……一篇稿件改个四五次是常事，非常占用老师时间。”
对此，有校长也明确表示，其实学校公众号停更，对家长而言，并不会造成什么不便，“本来就不涉及什么重要发布”。即使是大家认为很重要的招生简章等信息，其实交给各个学校自行发布并不方便家长，“家长只能一个一个学校去搜索，还不如（把招生简章）全部汇总在主管部门的账号上，家长一次就能全部看完。”
除了吐槽负担加重，还有部分基层老师和校长提到了另一个词，形式主义。尤其是小学和幼儿园的公号负责人对此吐槽较多。
有负责幼儿园公众号运营的老师告诉记者，“如果是（对家长的）刚需信息，我们负担重一点也没关系，能加班克服。但问题是我们幼儿园哪来什么重要信息发布啊，每周更新的都是一些跟家长毫无关系的内容，自说自话，自娱自乐，这样的内容，是否是为了发布而发布呢？”
上述多位老师和校长都提到，此次张家港打响学校公号关停第一枪后，未来，希望能有更多中小学幼儿园陆续跟上。
从政策层面来看，这是大有希望的。
2023年年底，中央网信委出台文件《关于防治“指尖上的形式主义”的若干意见》。其中明确提到，要加强对政务应用程序、政务公众账号和工作群组的标准化规范化管理，刹住通过数字化手段变相加重基层负担的歪风邪气，减少基层干部在数字时代的无谓劳动。
《关于防治“指尖上的形式主义”的若干意见》
有评论指出，其实学校公号和政务公号也是一个道理，一线教师日常教学压力本来就够大了，如果还要抽空负责公号运营，无疑也是指尖上的形式主义，且本末倒置。
另外，有些学校公号发布的内容不是会议纪要就是工作动态，甚至还有教职工内部放假通知。这些内容，发在工作群足矣，又何必把学校公号硬生生变成尴尬的电子通知栏。
还有媒体注意到了另一个隐秘的风气——部分学校公号更新的内容，特别热衷围着领导转。比如校长上周见了谁，这周开了什么会，其他哪些校领导出席等等，活脱脱把学校公号变成了领导工作展示。
行文风格更是值得玩味。“谁指出，谁强调，谁表示，谁总结，反正出席的校领导都得按照大小顺序、逐一点到。”这就不免让人产生联想了。这些学校里的人情世故，有必要摆在公号这种桌面上吗？这样的学校公号，其初衷到底是展示领导，还是服务家长呢？
这也不再只是教师负担的问题，更是一所学校的价值观问题了。一所学校的主角，难道不应该是老师和学生？一所学校最重要的事，难道不是把学生教好、把学校办好吗？
