成绩上小学阶段老师影响最小，但对于孩子学习兴趣和思维能力建立，小学教学同样重要。但小学阶段真正好老师，很多分数至上的家长根本认知不同。在内卷不断升级情况下，超纲与超前学习变得极为普遍，课外培训为主，课内教学为辅，成为很多鸡娃主要的模式。
优秀的小学教师，恰恰是不功利化的教学，他们可能并不严格，并不抓成绩，在家长眼中显得过于佛系。他们首先让孩子快乐，爱上这门学科，这种兴趣建立，是保障长期自驱力关键，但很多却不被待见，但很多家长要的是做题技巧和得分，他们没有深层次看待问题能力和耐心。
初中阶段的老师已经开始展现差距，由于课程难度提升，尤其是数学和英语难度提升，对于学生思维能力提出较高要求，最优秀的老师可以引导孩子思维，而一些老师虽然同样能提分，但却依靠的是对于孩子潜力的透支，以及课外学习时间榨取。
相比较于照本宣科，几乎没有起到教学辅助的老师，这类能够提升成绩老师要好的多，但算不上真正的好老师，与鸡娃获得高分的只是伪学霸一样。大量的作业量布置，不仅降低这一门学科的学习效率，也占据学科投入时间，从成绩体现他们犹于其他老师，但在潜力透支上，还不如没有起到实质教学帮助念课本的老师。
而高中阶段的老师，水平的差距更大，但对于学生的成绩影响反而更小，高中比拼自主学习能力，老师作用主要是引导，学生更多比拼自主思维能力一些学霸学神的解题能力，甚至超过任课老师。
但由于课程难度不同，在与培训班老师对比中，高中老师更拥有绝对实力优势，小学和初中老师不是实力不济，而是这个阶段培训班整理出的背模型方式，提分优势大，可复制强，培训班不是学习思维而是学习技巧，门槛很低。
