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高考究竟改变了什么?

每年高考结束后,围绕高考的话题讨论都会继续保持热度。比如,关于高考能否改变命运的讨论,几乎每年高考之后都会出现。

近日,一名教育专家撰文表示,我们身边60%都是大学生,甚至以后将做到高等教育入学率100%,所以,高考改变命运观念过时了。对此,有媒体刊发评论认为,高考仍然是人生的重要转折点。

图源新华社

就高考是否可以改变命运,教育专家和媒体评论的观点各有其道理。社交媒体上,网友们对这样的话题也颇感兴趣。

一种意见认同高考改变不了考生的命运:“高考不是人生中最重要的事!上什么样的学校不代表过什么样的人生。”“十年寒窗,考上冷门专业,毕业求职那天,才知一切皆徒劳,所以高考有什么重要呢?”

一种意见认为,高考还是可以改变考生的:“高考是改变命运最好的机会,也是最平等的机会。”“读书还是可以改变一些人的命运的。”“高考或多或少能够改变人的命运,至少能够改变人的认知。”

讨论高考能否改变命运,需要厘定问题的实质——到底是该讨论高考能否改变命运,还是该讨论知识能否改变命运。如果把靶子仅仅竖在高考上,也就限制了讨论的意义。

一个曾经高考成功上岸的考生,如果毕业后不能在知识方面持续“充电”,他的人生“续航”失去了知识支撑,依然不配谈“成功”二字。反过来说,一个曾经高考成功上岸的考生,如果毕业后继续对各种新知识充满兴趣,知识和他结下了不解之缘,他的命运将因为知识的迭代而得到改写。我国恢复高考以来,有太多毕业生的知识实践证明了这一点。

讨论高考能否改变命运,关键还在于如何界定命运的概念。这个语境下的命运,并非迷信色彩的宿命论(认为一张考卷可以定终身),相反,高考带给考生的更多是“运气”,准确说是“知识运气”。你阅读的书越多,深耕一个知识领域越深,专业发展为你提供的机会就越多。这样的“知识运气”,应该就是人们常说的“命运”。

知识就是力量,知识是永恒的生产力。当这样的力量和生产力集于一个人身上,他可以在人生的每一个环节上通过运用知识来创造机会。当代社会,高考是每个人的重要关卡,顺利“闯关”,何尝不是提升自己的运气并间接改变自己的命运呢?

高考究竟能改变考生什么?通过高考,调整了考生的朋友圈。人生就像“牌桌”,每个年龄段的“牌友”不会一样。高考就像“洗牌机”,通过知识水平“随机”调配考生的“牌友”。

不妨把高考看作考生朋友圈的一次“洗牌”。稍后的考研和是否攻读博士学位,同样是调整考生的“同学圈子”。这样的圈层调整,为考生带来新的友谊。这样的同学之谊,又关联着双方的人生机遇。

通过高考,不断开阔了考生的视野。高考向考生打开了专业知识的大门,不通过高考,虽然也可以观赏一个学科的“知识花园”,没有大学专业课老师的“知识导航”,一个人将不得不为没有读大学支付更多的时间成本。

按照教育规律制定的学习路线,高中生通过高考进入大学校园,各式各样的“知识花园”供他选择,他的视野在这里突然变得开阔起来。在这样的“知识超市”里来回穿梭,也许不少考生未能直接感受到高考改变了自己什么,但事实上高考真的改变了你的知识视野,并且随着知识视野的开阔,人生轨迹也可能发生较大的改变。

通过高考,改变了考生的思维方式。视野塑造思维方式,不同的学科领域,思维方式并不相同,但不论什么样的思维方式,都具有“指南针”的功能。假如不参加高考,不进入大学继续学习,学生的思维方式基本是“通用”的,同时也是很有局限的。

“通用”的思维方式解决日常生活问题不难,但在某个领域真正有所成就的人,单靠通用知识和通用的思维方式,往往很难解决事业发展之所需。大学的每一个理论知识,都是审视世界的视角,这样的视角恰恰有助于刺激人的想象力和创造力,有助于塑造人的思维方式的多元化、立体化。

当朋友圈通过高考得到改变,当知识视野通过高考被扩大了,当思维方式通过高考变得多元立体,考生的人生轨迹是否有所改变呢?

讨论高考能否改变考生的命运,不妨把眼光放得长远一点,将这个问题置于知识与人生的关系中进行思考。这样,就不是简单否定或者肯定高考与考生命运的关系了。(文/刘海明重庆大学教授、博士生导师)

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