数学对每个学习段的学生来说都不是容易的学科，但不难发现那些数学成绩好的学生对数学的态度往往是觉得有趣的，解题的过程很有趣，理解概念的过程也很有趣，带着这样的兴趣去学习，享受理解的过程，其实就是找到了正确的学习方向。
今天勤藤教育准备了学习数学过程中一些正确的心态和习惯，希望能对你有所帮助！
一、生活和数学息息相关
概念不单单是文字表达，数学这门学科的多数概念都可以从生活中的实际例子出发，最终由现象总结出规律，得出公式。
死背书是一件非常痛苦的事情，就算记住了每一个字，也不知道他们组合起来的意思，更不知道融入真实题目中应该如何解答。
数学实际上也是一门应用学科，日常生活中多多观察可能和自己所学的相关数学知识，将生活和学习联系起来，发现在此间的联系，提起学习兴趣。
二、不懂就问
学习虽然是自己的事情但不是被孤立起来的事情，学习的过程需要讨论和分享，更需要思考和提问，和同学的讨论，和老师的讨论，每一次思维的碰撞都会让你或多或少得到一些不同于自己思考下的收获。
不用觉得自己提的问题“蠢”，每个人学习的节奏和步调不同，接收知识的能力也不同，觉得提问简单问题显得蠢的人，是他们对于学习这件事的看法太过狭隘，你只管放心去问，及时地去问，尽可能地搞清楚自己心中的疑惑才是最重要的。
记住了，遇到问题，先自己思考，尽可能地捋顺自己的思路之后还是不能解决，那就提问，找会的同学找老师都好。接收信息的同时对问题多加思考，找到自己的思维漏洞所在，下一次才能按照正确的思维解决同类问题。
三、总结归纳
数学是一门非常需要逻辑思维能力的学科，题目永远做不完，找到其内在规律才能做到举一反三。而这种总结归纳的能力，也是从大量练习中发现总结的更能印象深刻，也更有价值。
做题也要有选择，典型的题目，基础的题目，分好类别专项攻破，学会用知识而不是套模板，类似题型解题方法差不多但是考核的知识点却是灵活运用的，希望各位同学能够做到从基础知识点出发，深刻理解概念、公式、定理的意义，灵活运用到做题中，将题越做越少。
四、错题处理实际可行
与错题相关的内容勤藤教育在之前的文章中多次提及，错题本的建立与使用要切合实际，能够解决自己存在问题才是好的错题本，抄的题目再多，没有花时间思考分析理解，那么也只是在抄写而已。
所以收集自己错题的时候做好分类，那些是知识性错误，那些是大意失分，在针对性地集中解决。
同时需要定期对错题进行清理，也就是重做一遍，保证自己不会再犯同样的错误之后从错题本上将其减去，归类为复习材料以便日后使用。
