喜欢炫耀孩子的齐女士，自从女儿上了高中后就低调了很多。高一上学期期末考试，她女儿的总分只在班级排33名，全班有47个学生，这样的名次算靠后了。
在初中和小学阶段，齐女士的女儿一直是班上的佼佼者，学习成绩非常优秀，中考以很高的分数考上了当地一所重点高中。虽然齐女士女儿所在的高中班级都是初中阶段的“尖子生”，但她的中考成绩仍能排在班级前10。可是，仅仅一个学期，成绩就从班级前10掉落到班级第33位，这让齐女士很是诧异，直到现在她还有些缓不过神来，不知道为什么会出现这种状况。
我们身边有很多诸如齐女士一样的家长，他们非常喜欢炫耀自己孩子的学习成绩。比如孩子在小学一年级、二年级经常考100分，家长有意或无意把孩子的成绩跟邻居或亲朋好友分享。也有一些家长，孩子在初一或初二经常考全班前几名，他们就会到处宣扬这个消息，以显示孩子聪明和自己教育有方。其实，在上高中之前，“学霸”是看不出来的，就算孩子成绩好，家长也别轻易炫耀，不少孩子高一上学期成绩就开始下滑，很多家长因此不得不降低预期，变得佛系。
为何有一些初中生上了高中后成绩下滑呢？这里面有客观和主观两个方面的因素。
客观方面，高中知识跨度大，知识点多，比如英语，初中三年的词汇量大概是1600个，到了高中，词汇量一般要达到4000个以上。很多高中生，在高一年级，英语学科接触的词汇量就会超过3500个；再比如数学，高一学年理科生学习的数学知识点超过初中三年的数学知识点总和。
另外，初中阶段的知识内容偏直观，老师很容易结合身边的现象进行讲解，学生理解起来不怎么困难。但到了高中，内容增多，难度增大，对学生的抽象思维能力要求更高，很多问题老师只能是启发引导，学生要自己消化吸收。这就要求学生能独立学习、独立思考，如果依然按照初中的死记硬背的学习模式开展学习，肯定没有办法考出好成绩。
主观方面，从初中到高中，部分学生可能会因为不善于交际，或原本遥遥领先的成绩优势不复存在而产生孤寂感或失落感，导致学习不在状态。也有一些同学，因为上了高中之后父母不在身边，没有人监督，他们就不再像初中时那般努力，甚至结交了社会不良青年。
如果孩子上了高中之后成绩下滑很严重，家长要搞清楚是客观原因所致，还是主观原因所致，亦或是两个方面的原因兼而有之，然后再对症下药。
以前面提到的齐女士为例，她首先应该帮助孩子进行心理方面调整，让女儿适应重点高中激烈的竞争状态。当孩子遭遇学习困难，自信心开始丧失时，她应该引导孩子对自己进行合理的定位，慢慢找回自信，决不能一味地埋怨孩子不够努力、不够认真。
其次，齐女士应该鼓励女儿积极参加学校的集体活动。参加集体活动可以让孩子结交一些志同道合的朋友。当孩子有了一定数量的好友，当她愿意与好友分享自己的内心，她的情绪会变得更为积极。
当然，高中生本人也要主动适应新的变化，不能完全依赖父母。上课认真听讲，没听懂的问题要及时跟授课老师沟通，把问题搞懂搞透；课后认真完成老师布置的学习任务，对于部分薄弱学科要加大试题的训练量，必要时参加一些辅导课程；经常性地总结自己的学习成果，并对自己做过的练习进行归纳，让自己学到的知识形成一个完整的体系……
孩子的健康成长需要父母的鼓励和赞美，不过父母不应拿他们当“炫耀品”给自己出风头。可是我们身边经常会有一些家长，总是把孩子挂在嘴边，吹嘘孩子的学习成绩和品德修养，旁边的人则不情愿地附和着。家长的虚荣心因此得到满足，但他们会渐渐成为大家“不待见的人”，别说是邻居，就算是亲戚，也会选择避而远之。
父母经常炫耀孩子，不仅让自己招人厌，也会对孩子成长造成不利影响。有些孩子天天被父母这么捧，觉得自己是“天下最厉害的孩子”，一旦遭遇失败，就会迅速跌落谷底，很难再爬得起来。所以，到处炫耀孩子是“学霸”，既让自己陷入尴尬境地，又可能让孩子的心理变得非常脆弱，百害而无一利。
话说回来，学霸终究只是少数，无论孩子就读小学、初中，还是就读高中，作为家长，都应该以平常心待之，不寄予过高期待。这样孩子的压力会小很多，家庭气氛也会温馨很多。
