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小学一二年级不布置家庭作业,父母的“教育焦虑”,谁来疏导?

给中小学生“减负”是件大事,也是件好事。

近日,教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,明确了教师对布置的学生作业要全批全改,强调要严格控制书面作业总量,还特别要求小学一二年级不布置书面家庭作业,小学其他年级每天作业完成时间不超过60分钟,初中学生不得超过90分钟。

这对中小学生来说,实在是一桩“喜讯”,但是,“减负”都这么多年了,为啥还没什么特别显著的成果呢?

或许是因为,中国父母们都在担忧:

“如果孩子不能通过中考和高考的筛选,就只能退而求其次,去职高、中专或技校就读,不但将来谋不到个好职位,很可能在这些疏于管理的学校中,不自觉地就沾染上了一身抽烟喝酒的坏毛病。”

到那个时候,别说是成才了,就连做人都难!

1、“教育焦虑”加重“学习负担”。

很多父母,出于对孩子参加中考和高考的压力,从小学起就给孩子报了大量各种形式的兴趣班和补习班。可这么一来,孩子很累,家长更累,常常是起早贪黑地接送孩子上学,忙不迭地带着孩子四处奔波,连吃口热饭的时间都没有。

可是父母这样辛苦,等于将越来越沉重的学习负担,压在了孩子稚嫩的肩膀上。

有太多的孩子,还没出生就要接受胎教,不管那是噪音还是悦音;才3、5岁就要开始早教识字、英语启蒙;刚上小学就要学习弹琴唱歌、跳舞围棋,还要一本接一本地阅读老师、学校和专家建议的童书。

有的绘本真不建议买,薄薄的十几页,就要几十块钱,孩子看一遍就扔在一边,几乎一辈子都不会再翻。看这样的一本图画书,到底能够提升孩子多高的情商,我是无法理解的。

反正现在,早期教育、超前教育、在线教育、补习教育,全都“搅合”在一起,成了咱们中小学生必备的“职业素养”,父母舍不得花钱,就得接受“自己家孩子”在各方面落后于“别人家孩子”的现状。

“我的孩子,可是要成为清华北大学霸的人!”

很显然,大多数中国父母都不可能咽下这口气。

2、中小学生的家庭作业,要适量。

孩子们每天写多久作业,取决的因素太多了。

如今全社会都在抱怨,孩子们的学习负担太重,但作为父母我们应该清楚,许多孩子表面上在写作业,背地里却在看漫画、玩手机,要不就是磨蹭、拖延,把学习不当回事。

大多数孩子,每天回到家里高质量写作业的时间,最多就一两个小时!

当然,对于初三和高三的学生来说,学习时间是不够的,作业负担是很重的。但这也是形势所迫,毕竟学习这件事情,如果平时不抓紧、不用心,那么到了考试前“临时抱佛脚”,往往也不会获得很好的成效。

比如近日,有位重庆父亲送高三孩子到培训班补习数学,因为爱子心切,迫切地想让孩子提高数学成绩,前后花了21万,最后孩子在模拟考试中才考了59分,气得简直要吐血。

所以说,中小学生的家庭作业“不可或缺”,是因为白天在学校里学了新知识,晚上回到家里就要熟悉巩固和加强练习,否则课程知识的内容没有得到“消化”,解题思路和步骤没有得到及时地思考复现。

面对日益严峻的升学和高考压力,学生和家长的心理负担只会越来越重。

3、只强调“减负”意义不大。

中小学生的课业负担之所以让孩子们感到不堪重负,是因为未来要面对的中考和高考压力大,老师和学校面对日益紧迫和淘汰率越来越高的升学考试,迫不得已地对孩子们作出更高的要求和规范,这么一来,成年人的教育焦虑,日复一日、层层加码地将更多的学习内容、任务和计划,添加在孩子们身上,才造成了现在的学生作业写不完,甚至是废寝忘食、通宵达旦的现象。

因此,教育部门强调和实行了这么多年的“减负”政策,孩子们的书包却更沉了,家庭作业也没有减少多少。

但实际上,如果只是一味地强调“减负”,也意义不大。

因为就算是老师和学校给学生布置的作业减少了,但只要中考和高考的沉重压力,还阴云不散地“横”在学生和家长的心中,那么就算孩子没作业,家长也一样要给孩子报额外的补习班,布置额外的作业。

这么一来,孩子们还是一样很累!

所以说,教育部给中小学生“减负”当然是好事,但是想要切实地减轻孩子们身上的学习负担,还需要老师、学校和社会,全方位地梳理和调解中国父母的“教育焦虑”,才行。

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